واکاوی فن شش کلاه تفکر به عنوان روش تدریس نوین؛ یک مطالعه فراترکیب

  ضرورت به کارگیری روش های تدریس نوین و مبتنی بر حل مسئله و تفکر در نظام آموزشی کشور، سبب شد پژوهشی با هدف واکاوی فن شش کلاه تفکر دوبونو به عنوان یک روش تدریس خلاق و نقش آن در بهبود آموزش و تدریس انجام گیرد. پژوهش حاضر با روش فراترکیب و گام های هفت گانه سندلوسکی و باروس (2006)، 114 مقاله و منابع مرتبط با موضوع پژوهش را مورد ارزیابی قرار داده-است. طی مراحل فراترکیب و تحلیل داده ها، 37 مقاله و منبع با معیارهای مورد پذیرش، منطبق بود و داده ها از طریق فرم چک لیست محقق ساخته تحلیل شدند. جهت بررسی قابلیت اعتماد یافته ها از ملاک-های خودبازبینی محقق، مرور همتایان و نظرسنجی متخصصان بهره گرفته شد. طبق یافته های پژوهش، استفاده از فن شش کلاه تفکر به عنوان یک روش تدریس نوین، بر سه مضمون اصلی تفکر (تفکرخلاق، انتقادی، موازی و سازماندهی افکار)، یادگیری (یادگیری عمیق، مهارت های شناختی و پیشرفت تحصیلی) و مهارت های عاطفی (مشارکت و تعامل، ایجاد انگیزه، خودکارآمدی و مهارت های گفتگو) موثر است. بنابراین الگوی ارائه شده، برنامه ریزان و معلمان را در ارتقای کیفیت تدریس، بهبود شرایط یاددهی یادگیری و پرورش فراگیرانی متفکر کمک می کند.