تدوین بسته آموزشی تنظیم هیجان مبتنی بر راهبرد یادگیری خرد و بررسی اثربخشی آن بر شایستگی اجتماعی و انعطاف پذیری هیجانی نوجوانان

نوجوانی دوره ی ایجاد تغییرات جسمی، شناختی، اجتماعی- عاطفی برای افراد است و با افزایش توانایی در تفکر، شروع بلوغ و تغییر در روابط با خانواده، دوستان، انتظارات، نقش های خانوادگی، مسئولیت ها، مدیریت تکالیف زندگی بدون وابستگی بیش از حد به افراد دیگر و ایجاد جهت گیری جدیدی برای آینده به عنوان بزرگسالان مستقل و مولد همراه است و مسائل مرتبط با سلامت روان (از جمله شایستگی اجتماعی و انعطاف پذیری هیجانی) در این دوره اهمیت پیدا می کند.

پژوهش حاضر با هدف تدوین بسته آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر راهبرد یادگیری خرد و بررسی اثربخشی آن بر شایستگی اجتماعی و انعطاف پذیری هیجانی نوجوانان با روش آمیخته انجام شد. 

در بخش کیفی از روش اسنادی و در بخش کمی از طرح پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری استفاده شد. تولید محتوی الکترونیکی براساس الگوی کمپ در شش مرحله ، انجام شد و بسته آموزشی در(8) جلسه تدوین و توسط (10) متخصص، با روش نسبت روایی محتوایی (CVI) والس و باسل، اعتباریابی شدند. نتایج نشان داد که (CVI) بسته تدوین شده بالاتر از (0/79) است. جامعه آماری بخش کمی، دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر کرج در سال بودند که از بین آن ها (50) نفر به روش تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش (هر گروه 25 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش آموزش تنظیم هیجان را در (8) جلسه دریافت کرد و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه شایستگی اجتماعی اسمارت و سانسون (2003) و انعطاف پذیری هیجانی رشید و بیات (1398) استفاده شد. داده ها با استفاد از تحلیل کوواریانس در نرم افزار SPSS نسخه 25، تجزیه و تحلیل شدند.

معدل تحصیلی گروه آزمایش (17/04) و گروه کنترل (16/91) بود. نتیجه شاخص روایی محتوایی نشان داد بسته آموزشی تنظیم هیجان مبتنی بر راهبرد یادگیری خرد از اعتبار مطلوبی برخوردار است (0/79< CVT). نتایج دیگر نشان داد که آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر راهبرد یادگیری خرد بر بهبود شایستگی اجتماعی و انعطاف پذیری هیجانی دانش آموزان متوسطه اول به طور معناداری موثر بوده (0/05>P) و تاثیر آن ماندگاری داشته است(0/05> P). 

مشاوران محیط های آموزشی و روان شناسان سازمانی از الگوی آموزشی تدوین و رواسازی شده در پژوهش حاضر می توانند برای تقویت شایستگی اجتماعی، انعطاف پذیری هیجانی فراگیران از جمله دانش آموزان و کارکنان از جمله پرستاران استفاده کنند.