بهینه سازی نقش فراده در ارتقای آموزش های یگانی ارتش جمهوری اسلامی ایران

آموزش مهم ترین معیار توسعه است و در اکثر نظام های آموزشی به یکی از مفاهیم اساسی در سیاست گذاری های کلان تبدیل شده است و ارتقاء کیفیت آموزش مهم ترین وظیفه هر سازمان است. ازاین رو هدف از این تحقیق بهینه سازی نقش فراده در ارتقای آموزش های یگانی ارتش جمهوری اسلامی ایران می باشد.

روش شناسی:

 این تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش آن آمیخته (کیفی- کمی) است به این صورت که هر یک از خبرگان به تفسیر شخصی از تجربه واقعی طی مصاحبه پرداخته و با کدگذاری آن شاخص ها احصاء گردیدند و سپس نتایج بدست آمده به صورت پرسشنامه تهیه به گردآوری و تحلیل مسیرها با نرم افزار واریانس محور پرداخته شد.

بهینه سازی نقش فراده در ارتقای آموزش های یگانی ارتش جمهوری اسلامی ایران در 4 بعد: 1. سوابق آموزشی 2. فعالیت های پژوهشی 3. فعالیت های آموزشی و 4. عامل انگیزشی بدسته بندی شدند.

نتایج یافته ها بخش کیفی در شکل ارائه فرضیات منعکس و در نرم افزار Smart pls، پس از تایید روایی و پایایی مدل درونی و بیرونی در جامعه کمی مورد آزمون قرار گرفتند و یافته های حاصل از آزمون مسیر نیز نشان داد سوابق آموزشی با ضریب مسیر 0.762، فعالیت های پژوهشی با ضریب مسیر 0.800، فعالیت های آموزشی با ضریب مسیر 0.784 و عامل انگیزشی با ضریب مسیر 0.936 بر بهینه سازی نقش فراده در ارتقای آموزش های یگانی ارتش جمهوری اسلامی ایران تاثیرگذارند.