چشم انداز پژوهش های زبان شناسی کاربردی: یک دهه از موضوعات

 بی ثباتی وبینارشته ای بودن زبان شناسی کاربردی منجر به تنوع موضوعات مورد بررسی در مقالات پژوهشی شده است؛ در نتیجه، مطالعات بسیاری درباره موضوعات پژوهشی در زبان شناسی کاربردی انجام شده است. با این حال، همچنان خلاهایی وجود دارد، از جمله انتخاب مجموعه داده های غیرنماینگر وتحلیل مقالات پژوهشی که سال ها پیش منتشر شده اند. این مطالعه درزمانی مبتنی بر مجموعه داده تلاش کرد تا 3000 مقاله پژوهشی اصلی منتشرشده بین سال های 2012 تا 2022 در 20 مجله برجسته را به طور تصادفی انتخاب کرده و با استفاده از نظریه داده بنیاد گلیزر و استراوس (1967) آن ها را تحلیل کند تا از صحت و دقت نتایج اطمینان حاصل شود. یافته ها نشان داد که حوزه های تثبیت شده در این رشته، مانند یادگیری زبان دوم، آزمون سازی زبان وجامعه شناسی زبان غالب هستند، در حالی که حوزه های انتقاد-محور وفناوری- محور توجه کمتری دریافت کرده اند. موضوعات بینارشته ای جدید، مانند عصب زبان شناسی نیز پدیدار شده اند. همچنین مشخص شد که هر موضوع اصلی شامل زیرموضوعات متعددی است؛ به عنوان مثال، یادگیری زبان دوم شامل زیرموضوعاتی مانند هویت یادگیرنده وانگیزه یادگیرنده بود واین زیرموضوعات خود شامل زیرمجموعه هایی بودند. یافته ها نشان دهنده نیاز سیاست گذاران آموزشی به گسترش دامنه پژوهش های زبان شناسی کاربردی است. به همین ترتیب، برای پاسخگویی به نیازهای دانشجویان وایجاد محیط آموزشی فراگیرتر، معلمان وطراحان منابع آموزشی باید طیف گسترده ای از موضوعات متنوع، انتقادی، ومغقول شده را در منابع آموزشی، مواد درسی وبرنامه های درسی خود بگنجانند.