شناسایی الگوهای رفتاری و شناختی مرتبط با تقویت مهارت های حل مسئله در کودکان دبستانی

هدف این مطالعه شناسایی الگوهای رفتاری و شناختی مرتبط با تقویت مهارت های حل مسئله در کودکان دبستانی است. این مطالعه به صورت کیفی و با استفاده از روش تحلیل موضوعی انجام شده است. 14 کودک دبستانی از تهران به طور هدفمند انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار Nvivo و روش تحلیل موضوعی صورت گرفت. این مطالعه بر روی الگوهای رفتاری و شناختی موثر در فرآیند حل مسئله کودکان تمرکز داشت. یافته ها نشان داد که مهارت های شناختی مانند تفکر منطقی و انتقادی، مهارت های اجتماعی مانند همکاری و تعامل گروهی، و مهارت های خودتنظیمی از مهم ترین عوامل در تقویت مهارت های حل مسئله در کودکان هستند. همچنین، تعاملات اجتماعی و مهارت های خودکنترلی در بهبود عملکرد کودکان در حل مسائل پیچیده تاثیر دارند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی در کودکان دبستانی می تواند به طور موثری به حل مسائل پیچیده و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها کمک کند. این یافته ها می تواند به معلمان و مربیان در طراحی برنامه های آموزشی موثرتر در زمینه حل مسئله کمک کند.