مواجهه با چالش های اخلاقی موجود برای اجساد اهدایی جهت استفاده در آموزش آناتومی به دانشجویان پزشکی

متخصصان بر این عقیده هستند که بهترین روش برای یادگیری آناتومی استفاده از جسد (کاداور) می باشد. اثبات شده است که، تشریح بر روی کاداور در آموزش مهارت های علمی، اخلاقی و مشارکتی در دانشجویان پزشکی نقش موثری دارد. تجربه عملی کار با کاداور به کاهش خطاهای پزشکی در بین دستیاران جراحی کمک زمینه می کند، زیرا آنها می توانند مهارت های جراحی و تشخیصی خود را در یک محیط یادگیری امن تمرین کرده و اصلاح کنند. کمبود کاداور برای آموزش به دانشجویان پزشکی در مناطق زیادی از جهان دیده می شود که این چالش با افزایش تاسیس دانشگاه های علوم پزشکی در جهان و افزایش دانشجویان رشته های پزشکی روز به روز بیشتر هم می شود و رعایت اصول اخلاقی یکی از راهکارهای اصلی برای تاثیر گذاری بر نگرش جامعه و ترویج اهدا بدن پس از مرگ می باشد که می تواند تاثیر مثبتی در ارتقا اهداف آموزشی در دانشکده های پزشکی بگذارد.

در این مطالعه ابتدا واژه های کلیدی انتخاب شدند و در پایگاه های اطلاعاتی معتبرPubMed, Scopus, Web of Science, Google Scholar از آگوست 2000 تا آگوست 2024 مورد بررسی قرار گرفت. 250 مقاله استخراج شد که با مطالعه چکیده مقالات و ضریب تاثیر آن ها حدود 27 مقاله نهایی انتخاب شدند که در جمع بندی نتایج مطالعه حاضر از اطلاعات آنها استفاده شده است.

رعایت اصول اخلاقی در چهار حیطه رضایت آگاهانه، حفظ کرامت انسانی، حفظ حریم خصوصی و استفاده مسئولانه از جسد اهدا شده، مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به اینکه چالش های اخلاقی در این حیطه ها تاثیرگذار هستند و می توانند تاثیر منفی برای برنامه اهدا بدن توسط داوطلبان و موسسات مالی حامی این برنامه، داشته باشند. نکاتی که باعث چالش در این حیطه ها می شد کاملا بررسی شدند و راهکار های مناسب ارائه شد.

رعایت اصول اخلاقی در چهار حیطه نامبرده، می تواند تاثیر بسزایی بر تمایل داوطلبان اهدا بدن و موسسات مالی حامی این برنامه ها بگذارد و موجب بهبود آموزش عملی تشریح در دانشکده های پزشکی و در نتیجه ارتقا سطح آموزش پزشکی گردد.