مطالعه تحلیلی اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت تریپل- پی بر مهارت های روان شناختی مادران دارای کودکان با اختلالات روان شناختی: مطالعه مروری نظام مند

پژوهش حاضر با هدف بررسی مطالعه تحلیلی اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر مهارت های روان شناختی مادران دارای کودکان با اختلالات روانشناختی انجام شد. روش پژوهش حاضر، از نوع نظام مند بود. بدین منظور کلیدواژه های مربوطه در پایگاه داده های معتبر داخلی پرتال علوم انسانی، مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، پایگاه مجلات تخصصی نورمگز، بانک اطلاعات نشریات کشور، گوگل اسکلار جستجو شد و از میان 35 مقاله موجود در ارتباط با کلیدواژه های وارد شده در پایگاه های مختلف، 10 مقاله کاملا مرتبط وارد پژوهش شدند. یافته ها تاییدکننده آن هستند که بیشترین پژوهش های مربوط از نوع آزمایشی در طی سال های 1386 تا 1403 به شیوه گروهی انجام شده است و بیشترین ابزارهای مورد استفاده، مقیاس رابطه والد- کودک بود؛ بیشترین متغیر روان شناختی مورد بررسی، متغیر رابطه والد- کودک بود؛ نحوه ارائه آموزش فرزندپروری مثبت در تمامی پژوهش ها به شیوه گروهی و در شهر تهران انجام شده؛ تعداد جلسات در بیشترین پژوهش ها، 8 جلسه به مدت 2 ساعت و انواعی از برنامه های درمانی فرزندپروری مثبت بود. بر اساس پژوهش انجام شده نتیجه می گیریم که برنامه فرزند پروری مثبت چهار هدف مشخص افزایش دانش و مهارت، آموزش مهارت حل مسئله، گسترش تفریح ​​و ایمنی و افزایش کارایی رفتاری، هوشی، زبانی، عاطفی و اجتماعی را دنبال می کند که نقش و اهمیت بسزایی در تربیت فرزندان دارد.