طراحی الگوی آموزش نگرش های اجتماعی در برنامه های درسی دوره راهنمایی تحصیلی

مقاله ی حاضر، حاصل یک پژوهش تجربی است که با استفاده از برنامه های آموزشی چند رسانه ای رایانه ای اجرا شده است. پس از استخراج معیارهای الگوی مطلوب و طراحی آن، برنامه ی آموزشی رایانه ای تولید شده است. ابتدا یک موضوع درسی تعلیمات اجتماعی پایه ی سوم راهنمایی، براساس الگوی موجود – الگویی که در حال حاضر اجرا می شود – و الگوی مطلوب – الگوی محقق ساخته – طراحی آموزشی شده و سپس به برنامه های آموزشی رایانه ای تبدیل شده است. برنامه های آموزشی مذکور با استفاده از نرم افزارهای تولید مالتی میدیا مانند: Photoshop, MMB و Power Point طراحی شده است. شواهد تجربی و پژوهشی، اثر بخشی الگوی مطلوب را تایید کرده اند. الگوی طراحی شده عمدتا براساس آموزه های رویکرد ساخت گرایی شکل گرفته است. الگوی «مطلوب» در مقایسه با الگوی «موجود» از اثر بخشی بالایی برخوردار است و براساس آزمون تفاوت میانگین (T-Test) تفاوت معنی داری بین میانگین های اثر بخشی آن ها وجود دارد. هدف این الگو ارتقا کیفیت آموزش نگرش ها در برنامه های درسی وزارت آموزش و پرورش ایران است. جامعه ی آماری این پژوهش، دانش آموزان مقطع راهنمایی در سال 84-83 بوده و حجم نمونه ی بررسی شده 368 نفر است. این پژوهش هر دو جنس دختر و پسر را در فرایند اجرای تحقیق، مورد بررسی قرار داده است.