کودک، تلویزیون، آموزش
نویسنده:
چکیده:
مولف درابتدا به تعریف سه مقوله کودک، تلویزیون و آموزش می پردازد و سپس به بررسی انگیزه تماشای تلویزیون در کودکان اشاره کرده و نظریه ویلبرشرام را دراین باره تشریح می کند. وی در ادامه می کوشد تابه این پرسش پاسخ دهد که کودکان چه وقت و چه قدر تلویزیون تماشا می کنند؟ به چه نوع برنامه هایی بیش تر علاقه دارند و اهمیت تاثیر تلویزیون برآنان، تاچه حد است؟
پیچیدگی تاثیر تلوییون برکودکان و میزان دانستنی های کودک، تاثیر تلویزیون بر ارزش ها و نقش آن در الگوسازی کودکان از مباحث دیگر این مقاله است.
در پایان نیز به وظایف سازمان صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران، محققان و برنامه سازان کودک وهم چنین آموزش و پژوهش های مربوط به این زمینه، اشاره شده است.
پیچیدگی تاثیر تلوییون برکودکان و میزان دانستنی های کودک، تاثیر تلویزیون بر ارزش ها و نقش آن در الگوسازی کودکان از مباحث دیگر این مقاله است.
در پایان نیز به وظایف سازمان صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران، محققان و برنامه سازان کودک وهم چنین آموزش و پژوهش های مربوط به این زمینه، اشاره شده است.
زبان:
فارسی
انتشار در:
در صفحه:
315
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p41221