شیوع اختلالات رفتاری کودکان در مدارس ابتدائی شهرکرد

اختلالات رفتاری کودکان دارای شیوع بالا و قابل توجهی است و با وجود اینکه بعضی از اختلالات رفتاری دوران کودکی با رشد کودک کاهش می یابد، ولی بسیاری از آنها آینده کودکان را بطور جدی متاثر می نمایند و ناتوانی های دوران بزرگسالی را بهمراه خواهند داشت. تعیین میزان شیوع اختلالات رفتاری کودکان در مدارس مقطع ابتدایی شهر کرد.
نوع پژوهش: پژوهش از نوع توصیفی بود که در آن اختلالات رفتاری کودکان توسط پرسشنامه راتر (فرم معلمین) مشخص گردید و میزان شیوع آن تعیین شد.
نمونه: نمونه پژوهش شامل 1000 نفر از دانش آموزان دختر وپسر مشغول به تحصیل در مدارس ابتدایی شهر کرد بودند.
یافته ها نشان داد که 2/41 درصد از دانش آموزان مورد بررسی دارای اختلال رفتاری بوده و آزمونهای آماری رابطه معنی داری را بین مدرسه محل تحصیل، کلاس، وضعیت تحصیلی، فقدان والدین، سطح تحصیلات والدین، منطقه شهری محل تحصیل و اختلال رفتاری نشان داد.
ناتوانی در تمرکز حواس، اضطراب و عدم برقراری ارتباط مناسب با معلم و همکلاسی تاثیر مخربی بر عملکرد تحصیلی کودک دارد، در کودکانی که بهره هوشی طبیعی دارند، کاهش عملکرد تحصیلی می بایست با دقت بیشتری مورد بررسی قرار گیرد. تاریخچه عدم موفقیت تحصیلی همراه با رفتارهای غیر انطباقی دیگر کودک می تواند یک معیار قابل قبول در اختلالات رفتاری باشد.