رابطه بین رفتارهای تحکم آمیز معلمان زن و مرد مدارس

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین رفتار تحکم آمیز درعملکرد معلمین زن و مرد در مدارس و میزان مقبولیت و ارزشیابی عملکرد آنها توسط مدیران بود. جمعیت نمونه 79 نفر معلم و 79 نفر مدیر (زن و مرد) هستند و ابزارها: مقیاس صفات بین فردی ویگینز، ارزشیابی عملکرد وین لیدن، اعوجاج اهواز و رفتار تحکم آمیز بولینو و ترنلی و با شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بود. نمرات بدست آمده با استفاده از شیوه رگرسیون سلسله مراتبی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که رفتار تحکم آمیز برای مردان مقبولیت می آورد برعکس از مقبولیت زنان می کاهد و در مورد ارزشیابی عملکرد آنها نتایج مشابه است (05/0p<) و بین جنسیت معلم و رفتار تحکم آمیز وی رابطه معنی داری وجود دارد (B رگرسیون برای مردان مثبت و برای زنان منفی است). این یافته ها مدل تعامل رفتار و جنسیت را تایید می کند. یافته ها همچنین با توجه به اصول نظری مدل های دیگر نیز مورد بحث قرار گرفته اند.