اختلالات رفتاری و برخی عوامل مرتبط با آن در کودکان سن مدرسه شهر گرگان

کسب اطلاعات در زمینه وسعت و شیوع اختلالات رفتاری کودکان و عوامل زمینه ساز آن به منظور ارتقای خدمات روان شناسی و ایجاد معیارهای پیشگیری کننده در زمینه سلامت ذهنی و روانی کودکان اساسی است. مطالعه حاضر با هدف تعیین توزیع فراوانی مشکلات رفتاری کودکان سن مدرسه شهر گرگان و عوامل اپیدمیولوژیک مرتبط با آن در سال 85-1384 صورت گرفته است.
مطالعه مقطعی حاضر بر روی 2600 کودک دبستانی شهر گرگان صورت گرفت. روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد راتر والدین بود که پس از مراجعه به مدارس، فرم والدین به منازل ارسال و پس از تکمیل شدن توسط والدین جمع آوری شد. بر اساس مطالعات انجام شده در داخل کشور و روایی و پایایی ابزار نقطه برش پرسشنامه13 درنظر گرفته شد و کودکانی که امتیاز مساوی یا بالاتر از 13 داشتند، مبتلا به اختلال رفتاری در نظر گرفته شدند. اطلاعات جمع آوری شده با کمک جداول توزیع فراوانی و شاخص های مرکزی و پراکندگی، توصیف و با استفاده از تست های آماری 2 و odds-ratio تحلیل گردید.
براساس نتایج، اکثر واحدهای پژوهش را دختران (8/52%)، فرزند اول با میانگین سنی 5/1 25/9 سال دارای دو والد (5/94%) محصل در مدارس دولتی (7/72%) تشکیل می دادند. با توجه به نقطه برش در نظر گرفته شده 4/18% کودکان به اختلال رفتاری مبتلا بودند. بین بروز اختلال رفتاری و تک والد بودن، سکونت در خانواده های پرجمعیت و کم درآمد، سابقه بحران طی سال اخیر، شغل و سطح تحصیلات والدین ومحل تحصیل کودکان ارتباط آماری و معناداری وجود داشت (05/0p<).
با توجه به اینکه شیوع اختلال رفتاری در مطالعه حاضر در مقایسه با بسیاری از مطالعات انجام شده بالاتر است علت یابی و ارایه خدمات آموزشی و مشاوره ای ضروری به نظر می رسد.