مقایسه ی دو روش آموزش مهارت نگارش زبان انگلیسی با استفاده از email و آموزش سنتی

پیشرفت های اخیر در تکنولوژی و تغییرات سریع در ارتباطات بر روی روش های تدریس و آموزش زبان انگلیسی تاثیر می گذارد. با پیشرفت ICT اکنون فرصت های زیادی برای اساتید زبان خارجی وجود دارد که بتوانند مهارت های زبان خارجی از جمله مهارت نگارش را تدریس نمایند. نگارش یکی از مهم ترین مهارت های ارتباطی و یکی از پیچیده ترین مهارت هاست که نیاز به تفکر و سازمان دهی دارد. به منظور انجام این مطالعه 30 دانشجو به طور اتفاقی از میان 100 دانشجوی مرکز تحصیلات تکمیلی علوم پایه ی زنجان انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه شاهد و مداخله تقسیم شدند. گروه شاهد آموزش های لازم را به طور سنتی و در کلاس درس دریافت نمودند و گروه مداخله با استفاده از روش CMC آموزش داده شدند. آمار توصیفی مقایسه ی میانگین در گروه شاهد و مداخله مبین تفاوت قابل ملاحظه ای در میزان موفقیت در post test دو بود. میانگین نمرات گروه مداخله 85/37 و گروه شاهد 37/32 بود. به عبارت دیگر گروه مداخله دارای نمرات بهتری نسبت به گروه شاهد بودند. نتایج نشان داد که نه تنها گروه مداخله دارای نمرات بهتری در مقایسه با گروه شاهد در post test بودند، بلکه تکالیف انجام شده ی آن ها بهتر و مفیدتر بود. روش آموزش نگارش با استفاده از کامپیوتر (CMC) می تواند روش مفیدی برای آموزش این مهارت باشد.