اشاعه و کاربست نتایج ارزشیابی برنامه درسی
نویسنده:
چکیده:
هدف پژوهش حاضر، بیان و بررسی چگونگی اشاعه و کاربست یافته-ها و نتایج ارزشیابی برنامه درسی است. بدین منظور تلاش می شود نخست تولید دانش برنامه درسی مورد بررسی قرار گیرد و سپس به پرسش چگونگی کاربست نتایج ارزشیابی برنامه درسی پرداخته شود. فرایند اشاعه نتایج نیز از موضوعاتی است که در کنار کاربست یافته ها مورد توجه قرار می گیرد.
پس از این مباحث، انواع الگوهای اشاعه و کاربست، مانند الگوهای CIHR، اتاوا و دانش فرایندی معطوف به عملکرد ارائه می شوند. در این خصوص به الگوهایی تاکید می شود که دست کم از دهه 1990 به این سو کاربری بیشتری داشته اند. در نهایت، مسائل مربوط به اشاعه و کاربست نتایج ارزشیابی عرضه می گردد.
پس از این مباحث، انواع الگوهای اشاعه و کاربست، مانند الگوهای CIHR، اتاوا و دانش فرایندی معطوف به عملکرد ارائه می شوند. در این خصوص به الگوهایی تاکید می شود که دست کم از دهه 1990 به این سو کاربری بیشتری داشته اند. در نهایت، مسائل مربوط به اشاعه و کاربست نتایج ارزشیابی عرضه می گردد.
کلیدواژگان:
اشاعه ، کاربست ، ارزشیابی ، برنامه درسی
زبان:
فارسی
انتشار در:
در صفحه:
154
لینک کوتاه:
magiran.com/p792635
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 990,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
دسترسی سراسری کاربران دانشگاه پیام نور!
اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه پیام نور در سراسر کشور، در صورت ثبت نام با ایمیل دانشگاهی، تا پایان فروردین ماه 1403 به مقالات سایت دسترسی خواهند داشت!
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 50 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!