کاربرد گرافیک در کتابهای درسی دانشگاهی

این پژوهش، چگونگی کاربرد جنبه های بصری را در تولید کتابهای درسی دانشگاهی بررسی می کند. روش آن توصیفی تحلیلی و نیز به شیوه کتابخانه ای است. همچنین، موضوع آن در حیطه تحصیلات و تجارب تخصصی و حرفه ای نویسنده مقاله است. در انتخاب قلمهای مناسب برای کتاب درسی دانشگاهی و تعیین حروف، نباید از تنوع بیش از حد استفاده کرد؛ کاربرد حساب شده حروف کمک می کند تا خواننده اطلاعات را دسته بندی و تفکیک کند. اصطلاحاتی مانند «کرنینگ» توضیح داده می شود و به ویژگی های حروف در کاربردهای گوناگون اشاره می گردد. از قوانین دیداری گشتالت در چیدن عناصر بصری در دو صفحه مقابل هم کتاب درسی دانشگاهی و سامان دادن آنها می توان استفاده کرد و بیش از همه قانون «نقش و زمینه» در دستیابی به این هدف کاربرد دارد که دو شیوه چیدن عکسها از آن حاصل می شود. اصلهای مشابهت، مجاورت، مرتبه بندی نیز راه حلهایی برای توزیع عناصر بصری به وجود آورده اند که توضیح داده شده اند. مزایای بهره گیری از قوانین ادراک دیداری، به عنوان جمع بندی و نتیجه گیری نهایی در پایان مقاله می آید و توضیح مزیتهای نگاره های دیداری در این بخش پایانی ارائه می شود.