Comparsion of metacognituve belifes and thought control strategies among students with normal and pathological worry

Message:
Abstract:
This study aimed to compare some of the most important metacognitive belifes and thought control strategies among students with normal and pathological worry.The sample consisted of 146 undergratuate students selected by multiple clustering method.All subjects were asked to complete Metacognitive Belifes Questionaire (MCQ(, Penn state Worry Questionaure(PSWQ) and Thought Control Strategies (TCQ). Then two groups were discriminated by the score they achived in PSWQ. The data were analyzed by chi square test,t- test for independent groups and step wise multiple regression analysis.The results showed that two groups were significiantly different in regard to positive metacognitive belifes,belifes about uncontrollability and danger and self- punishment thought control strategy (P
Language:
Persian
Published:
Research in Clinical Psychology and Counseling, Volume:1 Issue: 1, 2011
Page:
71
magiran.com/p919458  
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
دسترسی سراسری کاربران دانشگاه پیام نور!
اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه پیام نور در سراسر کشور، در صورت ثبت نام با ایمیل دانشگاهی، تا پایان فروردین ماه 1403 به مقالات سایت دسترسی خواهند داشت!
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!