نگرش دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهرستان تیران و کرون نسبت به آموزش درس هندسه به شیوه فن هیلی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش های نوین آموزش هندسه بر مبنای نظریه ی فن هیلی بر نگرش دانش آموزان دبیرستانی می باشد. بدین منظور از بین دبیرستانهای دخترانه شهرستان تیران و کرون یک کلاس دوم ریاضی و یک کلاس دوم تجربی در یک دبیرستان به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس دوم ریاضی و یک کلاس دوم تجربی در دبیرستان دیگر به عنوان گروه کنترل با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل آزمون ریون برای سنجش هوش، نمرات ریاضی یک، طرح درس تدوین شده بر مبنای نظریه ی فن هیلی، و پس آزمون تشریحی هندسه بوده است. روش های آماری مورد استفاده برای تحلیل داده ها عبارتند از: میانگین، انحراف معیار، آزمون t مستقل، آزمون لوین و آزمون تحلیل کوواریانس. نتایج پژوهش نشان داد که تدریس بر مبنای نظریه ی فن هیلی بر نگرش فراگیران، تاثیر مثبت دارد. گروه ها قبل از اعمال متغیر مستقل، همسان بودند و تفاوت معنی داری بین آنها از نظر هوش و توانائی ریاضی وجود نداشت. اما بعد از طی دوره آزمایش، بین نمرات هندسه آنها تفاوت معنی دار دیده شد.