مهارت های پایه دارو درمانی و درمان های داخل وریدی دانشجویان پرستاری در پایان سال سوم

فراگیری مهارت های دارو درمانی و درمان های داخل وریدی برای دانشجویان پرستاری ضروری است. این پژوهش با هدف بررسی مهارت های پایه دارو درمانی و درمان های داخل وریدی دانشجویان پرستاری در پایان سال سوم انجام شده است.
این مطالعه، توصیفی-مقطعی بر روی 107 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بابل در پایان سال سوم انجام شده است. ابزار پژوهش پرسش نامه ای بود که در روز اول کار آموزی در عرصه، میزان مهارت دانشجویان را بر اساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت (بدون مهارت =1 و مهارت کامل =5) ارزشیابی می نمود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss16و آمار توصیفی و آزمون ناپارامتریک استفاده شد.
اکثر نمونه ها زن (6/91درصد)، فاقد سابقه کار بالینی (1/84درصد) و دارای میانگین معدل 01/16 بودند. میانگین مهارت دانشجویان در آماده کردن سرم و تجویز آن 19/0± 96/4 و تزریق دارو از طریق مستقیم و میکروست 29/0± 92/4 و تزریق عضلانی 44/0± 87/4 بیشتر از سایر مهارت ها بود. کم ترین مهارت دانشجویان در محاسبه دوزاژ دارو و قطرات سرم و تزریق داخل جلدی به ترتیب با میانگین 67/0± 28/4 و 13/1± 32/4 بود. بین سابقه کار بالینی غیردانشجویی و مهارت درمان وریدی رابطه معنی داری نشان داده شد (02/0p=).
نتایج این پژوهش نقاط ضعف و قوت دانشجویان پرستاری را در مهارت های پایه دارو درمانی و درمان های داخل وریدی روشن ساخت. تعیین به هنگام این موارد به تقویت آموزش و تحویل پرستارانی توانمندتر به جامعه کمک می کند.