ساختار عاملی مقیاس باورهای معرفت شناختی شومر

از مباحث مهم در فرایند یادگیری، باورهای معرفت شناختی افراد است. این باورهای به فهم افراد، چگونگی بدست آوردن، اعتبار از دانش و برداشت افراد از توانایی و سرعت برای به دست آوردن دانش مرتبط است.
این پژوهش با هدف تحلیل عاملی تاییدی و اکتشافی مقیاس باورهای معرفت شناختی شومر برای دانش آموزان ایرانی انجام شد.
روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه اول دبیرستان های دولتی شهر بهارستان و تعداد شرکت کنندگان 366 نفر بود. که با روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی انتخاب شدند و به مقیاس 63 سوالی باورهای معرفت شناختی شومر (1993) پاسخ دادند. داده ها از طریق تحلیل عاملی تاییدی مرتبه اول و دوم و تحلیل عاملی اکتشافی بررسی شد.
تحلیل عاملی تاییدی مرتبه اول وجود 9 مولفه و تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم قرار گرفتن مولفه های مذکور را در زیرسازه باورهای معرفت شناختی، تایید کرد. تحلیل عاملی اکتشافی بر روی 9 مولفه به کشف سه خرده مقیاس قضاوت شخصی درباره دانستن، باور فرد به سرعت و توانایی یادگیری و قطعیت دانش منجر گردید.
در مجموع، مقیاس اصلاح شده باورهای معرفت شناختی شومر از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار است و می توان از آن برای ارزیابی باورهای معرفت شناختی دانش آموزان استفاده کرد.