فهرست مطالب

پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی - سال هفدهم شماره 4 (پیاپی 31، زمستان 1392)

نشریه پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
سال هفدهم شماره 4 (پیاپی 31، زمستان 1392)

  • تاریخ انتشار: 1394/08/20
  • تعداد عناوین: 6
|
  • عاطفه فردوسی پور صفحات 1-13
    هدف این پژوهش، مطالعه و مقایسه اثربخشی الگوهای بیانی (معنایی) متن علمی بر درک خواندن دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی است. گروه نمونه عبارت بود از دانشجویان مشغول به تحصیل در واحد تهران شرق که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. آزمودنی ها پس از نمونه گیری تصادفی، در گروه های آزمایشی به صورت تصادفی جایگزین شدند. ابزارها عبارت بود از: متون و پرسش نامه درک مطلب. متون شامل سه طرحواره مختلف متن با محتوای مشابه بود: متن توصیفی (فهرستی)، متن توضیحی و متن تحلیلی. به منظور تحلیل داده ها نیز از تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. یافته های این مطالعه اثربخشی نوع متن را بر درک خواندن دانشجویان مورد تایید قرار نداد.
    کلیدواژگان: متن، الگوی بیانی، درک خواندن
  • نیره سادات سلیمان زاده نجفی، حسن اشرفی ریزی، محمدحسین یارمحمدیان، لیلا شهرزادی صفحات 14-30
    هدف این پژوهش، ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش مقالات نقد کتاب درسی دانشگاهی با استفاده از متون تخصصی، مشاوره و استفاده از نظر متخصصان است. روش پژوهش، اسنادی و مطالعه دلفی است. برای شناسایی شاخص ها و گویه ها از روش اسنادی، و برای بررسی اجماع گروهی از روش دلفی (براساس نظر متخصصان رشته کتابداری و اطلاع رسانی و نیز منتقدان کتاب) استفاده شده است. یافته ها نشان داد، مقیاس سنجش مقالات نقد کتاب درسی دانشگاهی دارای چهار شاخص محتوا (21 گویه)، نگارشی (8 گویه)، ظاهری (9 گویه) و سایر شاخص ها (19 گویه) است. بررسی ادبیات موجود نشان می دهد تاکنون مقیاس یا ابزاری معتبر برای ارزیابی مقالات نقد کتاب طراحی نشده است. این پژوهش در راستای ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش مقالات نقد کتاب های درسی دانشگاهی انجام شده است. این ابزار علاوه بر سنجش نقد کتاب های درسی دانشگاهی، با کمی تغییر جزئی قابلیت استفاده در نقد سایر کتاب ها را نیز دارد.
    کلیدواژگان: نقد، سیاهه وارسی، کتاب درسی دانشگاهی
  • رامین گلشایی صفحات 31-57
    در این مقاله، دو ویژگی متنی انسجام و پیوستگی در نظریه های مطرح گفتمانی بررسی وبر اساس نتایج آن چارچوبی تلفیقی برای ارزیابی خوانش پذیری در سطح گفتمان ارائه شده است. پژوهش حاضر به دنبال پاسخگویی به این پرسش است که نظریه های مختلف گفتمانی هر یک به چه میزانی به مشخصه های متنی انسجام و پیوستگی پرداخته اند و کدام نظریه ها می توانند سازوکارهای عملیاتی ساده و مناسبی را برای ارزیابی خوانش پذیری در سطح گفتمان فراهم کنند. برای این منظور، هفت نظریه گفتمانی به طور تفصیلی مرور و چگونگی مواجهه آنها با دو مشخصه انسجام و پیوستگی متنی ارزیابی شد. ارزیابی نظریه های گفتمانی نشان می دهد که تلقی آنها از انسجام و پیوستگی همواره یکسان نبوده و نظریه ها بر جوانب مختلفی از این دو پدیده متنی تمرکز داشته اند. بر اساس الگوی پیشنهادی و ارزیابی نظریه ها، نتیجه گرفته می شود که نظریه کینچ و ون دایک (1978) و دانش (1974)، سازوکار کاربردی ساده و کاملی برای تولید یا ارزیابی خوانش پذیری در سطح گفتمان ارائه می دهند.
    کلیدواژگان: انسجام، پیوستگی، گفتمان، درک متن، خوانش پذیری
  • نجلا حریری، هدی عابدی صفحات 58-70
    ورود صنعت فرش به حوزه آموزش های دانشگاهی ضرورت انتشار منابع علمی و آموزشی معتبر و روزآمد را در این زمینه مطرح می کند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل عملکرد پژوهش و نگارش در زمینه فرش و قالی با بررسی تولیدات علمی منتشر و نمایه شده در پایگاه Science Direct است. کلیه منابع نمایه شده در پایگاه Science Direct که کلیدواژه”“carpet در عنوان، چکیده یا کلیدواژه های آنها به کار رفته است، جهت تجزیه و تحلیل استخراج و به این ترتیب 635 اثر منتشر شده در این زمینه از نظر موضوع و به تفکیک کشورهای محل انتشار آنها بررسی شدند. یافته ها نشان داد که ایران با داشتن 10 مقاله بعد از کشورهای امریکا، انگلستان، آلمان، ایتالیا، چین، استرالیا، کانادا، فرانسه، اسپانیا، ژاپن، ترکیه، هند، هلند، سوئد، در رتبه پانزدهم دنیا قرار دارد. حوزه موضوعی قالی و قالی بافی - نگهداری، شستشو و بهداشت با 159 مقاله و 32/37 درصد در رتبه اول قرار دارد. شاخص فعالیت در حوزه موضوعی فرش نشان می دهد که فعالیت پژوهشی در حوزه قالی بافان و سلامت آنها روند افزایشی داشته است، در حالی که در حوزه موضوعی قالی و قالی بافی - نگهداری و شستشو و بهداشت از 1990 به بعد کاهش فعالیت دیده می شود. ایران با داشتن سابقه طولانی در صنعت فرش، متاسفانه از نظر تولیدات علمی جایگاه مناسبی در جهان ندارد. در راستای یافته های پژوهش حاضر پیشنهاد می شود پژوهش و نگارش منابع علمی در زمینه فرش ایران مورد حمایت و تشویق مسئولان مربوط قرار بگیرد.
    کلیدواژگان: صنعت فرش، ایران، علم سنجی، قالی و قالی بافی
  • موسی پیری، منیره نیک پیران صفحات 71-86
    هدف پژوهش حاضر، تبیین ابعاد برنامه درسی پنهان در دروس معارف اسلامی مقطع کارشناسی نظام آموزش عالی است. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است. نمونه آماری پژوهش حاضر را 326 نفر از دانشجویان کارشناسی دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز تشکیل دادند. روش نمونه گیری، تصادفی طبقه ای نسبتی بود و از پرسش نامه 30 سوالی محقق ساخته در زمینه برنامه درسی پنهان به منظور جمع آوری داده ها استفاده شد. داده ها با بهره گیری از روش های آماری t تک نمونه ای و تحلیل واریانس چندمتغیره مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل عامل اکتشافی نشان داد که ابعاد برنامه درسی پنهان در دروس معارف اسلامی را می توان در چهار بعد دسته بندی کرد: ارتباط متقابل استاد و دانشجو، روش تدریس، روابط میان فردی و نگرش های دینی؛ ازطرفی، یافته های پژوهش نشان داد که این ابعاد در شکل گیری برنامه درسی پنهان در دروس معارف اسلامی موثرند. نتایج پژوهش نشان داد که در مورد ابعاد برنامه درسی پنهان، بین دانشجویان دختر و پسر تفاوتی وجود نداشت (05/0< p).
    کلیدواژگان: برنامه درسی پنهان، معارف اسلامی، ارتباط متقابل استاد و دانشجو، روش تدریس، روابط میان فردی، نگرش های دینی
  • شیما موسوی، رحیم رمضانی نژاد، مجید ابراهیم پور صفحات 87-103
    هدف این تحقیق، بررسی وضعیت کتاب های نظری ورزش ایران بر اساس مشخصات کتاب و ارائه اطلاعات کاربردی برای نویسندگان و ناشران است. روش پژوهش، توصیفی و پیمایشی است. جامعه آماری شامل کل کتاب های نظری علوم ورزشی موجود در آخرین کتاب شناسی توصیفی کتابخانه ملی تا پایان شهریور 1391 است. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون خی دو و K-S تحلیل شد. نتایج نشان داد که از مجموع 3132 کتاب، 48/72 درصد تالیفی، 52/27 درصد ترجمه و 22/10 درصد از کتاب ها تجدید چاپ شده اند؛ در این بین دانشگاه پیام نور تهران (55/2 درصد) و نشر بامدادکتاب (70/6 درصد) فعال ترین دانشگاه و ناشر بودند. کلیه کتاب ها در سه حوزه (گرایش های اصلی، بین گرایشی و حوزه عمومی) و74 موضوع فرعی طبقه بندی شدند که در زمینه طب ورزش بیشترین (63/19 درصد) و در دانستنی های ورزشی کمترین (61/0 درصد) کتاب چاپ شده بود. در بین این کتاب ها، کتاب های درسی دانشگاهی، تندرستی و تناسب اندام بیشترین فروش را داشتند؛ بنابراین، تولید کتاب در زیرشاخه های تخصصی علوم ورزشی باید تعدیل و متناسب با نیاز ورزش کشور، سیاست گذاری شوند.
    کلیدواژگان: کتاب های ورزشی، توزیع موضوعی کتاب، کتاب شناسی ورزشی، کتاب سنجی ورزشی
|
  • Atefeh Ferdosipour Pages 1-13
    The objective of this research is to study and compare the effectiveness of rhetorical patterns on reading comprehension of Islamic Azad University students. The sample group includes 180 students of East Tehran Branch who were selected randomly. The subjects were randomly assigned into experimental groups. The instrumentation of the study included the texts and text comprehension questionnaire. The text included three versions of a single text، i. e. they had identical content but different schemata: descriptive (listing) pattern، explanation pattern، and analysis pattern. The collected data were analyzed by one-way ANOVA test. The results of this study failed to confirm the effectiveness of text type on reading comprehension.
    Keywords: text, rhetorical pattern, reading comprehension
  • Nayere-Sadat Soleimanzade Najafi, Hassan Ashrafi-Rizi , Mohammad Hosein Yar-Mohammadian, Leila Shahrzadi Pages 14-30
    This research aims to develop and validate an Academic Textbook Review Measurement Scale (ATRMS) using specialized texts and consulting with experts. The research has been carried out through library research method and Delphi study. Library research method was applied to identify indicators and items، and Delphi study was utilized to assess the consensus of the group (on the basis of the viewpoints of Library and Information Science experts and book reviewers). Findings showed the ATRMS covers 4 indicators including content parameter (21 items)، writing parameter (8 items)، physical parameter (9 items) and other factors (19 items). The literature review showed that no valid and reliable tool was designed for the evaluation of textbook reviews. This study has been accomplished to develop and validate the ATRMS. This scale not only evaluates the academic textbook reviews، but also with a minor modification can review other books as well.
    Keywords: review, academic book, Academic Textbook Review Measurement Scale (ATRMS)
  • Ramin Golshaie Pages 31-57
    In this article، “cohesion” and “coherence” as two textual properties are reviewed in the major discourse theories، and on the basis of the results a preliminary model for evaluating readability in discourse level is proposed. This article tries to provide answers to such questions as to what extent different discourse theories have given weight to textual cohesion and coherence and which theories may have simple practical procedures to evaluate readability in discourse level. To this end، seven discourse theories were extensively reviewed and their encounters with textual cohesion and coherence were evaluated. The evaluation of discourse theories indicated that their conceptions of text cohesion and coherence have not been consistent and different theories have focused on different aspects of these textual phenomena. Based on the proposed model and the evaluation of theories it is concluded that the theories of Kintch & van Dijk (1978) and of Daneš (1974) provide a practical and simple framework to develop or assess discourse readability systematically.
    Keywords: cohesion, coherence, discourse, text comprehension, readability
  • Nadjla Hariri, Hoda Abedi Pages 58-70
    Academic training of carpet industry specialists makes it necessary to publish valid and up-to-date scientific and educational resources in this regard. This study aims to analyze the research and publication on carpet area with analyzing the scientific publications of Science Direct database. All the resources indexed in Science Direct database including the word «carpet» in titles، abstracts or keywords were extracted، and 635 published works in this area in terms of subjects and countries of publication were examined separately. Results showed that Iran has 10 articles، and ranked 15 in the world، after the US، England، Germany، Italy، China، Australia، Canada، France، Spain، Japan، Turkey، India، the Netherlands and Sweden. The subject area of carpet، its weavering، maintenance، cleaning and hygiene with 159 Articles and a percentage of 37. 32 was in the first place. Activity index of the subject area of carpet shows that research activity had an increase in the field of carpet weavers and their health، while it shows a decrease in the subject area of carpet cleaning، maintenance، washing and hygiene، since 1990. Although Iran has a long history in carpet industry، unfortunately، in terms of scientific production is not in a proper position in the world. Regarding the findings of the present study، we suggest that the relevant authorities must support and encourage research and writing of scientific resources in the field of carpet industry.
    Keywords: carpets, rugs, scientometrics, Iran
  • Moosa Piri, Monireh Nikpiran Pages 71-86
    The objective of the present study was to determine the dimensions of the hidden curriculum of Islamic education courses in higher education from students’ point of view. This study was conducted through a descriptive survey method. Therefore، using proportionate random stratified sampling، 326 undergraduate students were selected from Islamic Tabriz Azad University. The data collection tool was a 30-itemed researcher-made questionnaire about hidden curriculum. Data were analyzed using multivariate analysis of variance and one sample t-test. Results of exploratory factor analysis indicated that the dimensions of the hidden curriculum in Islamic education courses could be classified in four categories: teacher-student reciprocal relationship، teaching method، interpersonal relationships، and religious attitudes; these factors are effective in the formation of the hidden curriculum in Islamic education courses. The results of the study showed that there was no difference between male and female students in terms of dimensions of the hidden curriculum (p>0/05).
    Keywords: hidden curriculum, Islamic education, teacher, student relationship, teaching methods, interpersonal relations, religious attitudes
  • Shima Mousavi, Rahim Ramezani-Nejad, Majid Ebrahimpoor Pages 87-103
    This article aims to study Iran''s theoretical books in sports science on the basis of book features and practical representation of information for authors and publishers. The research was carried out through descriptive-survey method. The statistical sample included all the sports science theoretical books that are listed in the latest descriptive bibliography of the National Library up to the September of 2012. The data were analyzed by descriptive statistics، Chi-squared test، and K-S test. The results showed that among 3132 books، the percentage of compiled books، translated books and reprinted books were respectively 72. 48%، 27. 52%، and 10. 22%. Payame Noor University (2. 55%) and Bamdad Ketab Publication (6. 70%)، were respectively the most active university and publication. All the books were divided in three categories (main course-books، inter-disciplinary course-books، and general course-books) including 74 secondary subject areas. Sports medicine (19. 63%) and sports facts (0. 61) were respectively the most and the less subjects covered in the sample books. The best-seller books were university textbooks، physical fitness books، and health and well-being books. Therefore، production of book in the specialized subcategories of sports science must undergo a proper modification and policy-making on the basis of the sport requirements of the country.
    Keywords: sports books, subject distribution of books, sports bibliography, sports bibliometrics