فهرست مطالب

مدیریت اطلاعات و دانش شناسی - سال سوم شماره 3 (پیاپی 11، پاییز 1395)

فصلنامه مدیریت اطلاعات و دانش شناسی
سال سوم شماره 3 (پیاپی 11، پاییز 1395)

  • تاریخ انتشار: 1395/09/30
  • تعداد عناوین: 7
|
  • مظفر شریف زاده *، ثنا صفری صفحات 11-19
    هدف
    هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مدیریت دانش با خلاقیت و بهسازی اعضای هیات علمی دانشگاه های مجری آموزش از دور بوده است.
    روش شناسی: روش پژوهش، توصیفی - همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه های مجری آموزش از دور کشور، شامل دانشگاه های پیام نور، دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی، دانشگاه تهران، دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشگاه صنعتی امیرکبیر و دانشگاه تربیت مدرس، مشتمل بر2901 نفر بوده است. تعداد نمونه بر اساس فرمول کوکران 339 نفر بدست آمده است. روش نمونه گیری از نوع طبقه ای نسبی بوده است. جهت گردآوری داده ها، از ابزارهای پرسشنامه غیر ساختارمند، نیمه ساختارمند و ساختارمند استفاده شده است. نرمال بودن داده ها با استفاده از آزمون کولموگروف – اسمیرنوف و ارتباط بین سه متغیر مدیریت دانش، خلاقیت و بهسازی از ضریب همبستگی و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از Spss استفاده شده است.
    یافته ها
    یافته ها نشان می دهد بین مدیریت دانش، خلاقیت و بهسازی اعضای هیات علمی، همبستگی معنادار وجود دارد.
    بحث و نتیجه گیری
    مدیریت دانش به عنوان یک راهبرد آگاهانه موجب خلق دانش، تسهیم دانش، کاربرد دانش شده و خلاقیت، پیش شرط لازم برای بهسازی آموزشی، سازمانی و فردی بوده و بهسازی نیز باعث افزایش عملکرد اعضای هیات علمی در دانشگاه های مجری آموزش از دور می شود.
    کلیدواژگان: مدیریت دانش، خلاقیت، بهسازی، اعضای هیات علمی، دانشگاه های مجری آموزش از دور
  • مرتضی محمدی استانی * صفحات 21-32
    هدف
    مدیریت دانش و وب معنایی از مباحث جدیدی است که در چرخه مدیریت و فناوری حوزه مفیدی را در سالیان اخیر پدید آورده است. براین قرار، هدف مقاله حاضر از یک سو مرور مفهوم و معماری وب معنایی، و از سوی دیگر بررسی کاربردهای آن در مدیریت دانش است.
    روش شناسی: پژوهش حاضر مروری- تحلیلی است و به منظور جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده شد.
    یافته ها
    بررسی ها نشان داد که وب معنایی و فناوری های آن نظیر چهارچوب توصیف منبع، شمای چارچوب توصیف منبع، هستی شناسی ها، و زبان هستی شناسی وب در جهت تقویت جستجوی معنایی و هدفمند، مفید هستند. یکی از کاربردهای وب معنایی، کمک به سیستم های مدیریت دانش در جهت بهینه تر کردن فعالیت هایشان می باشد که بسیاری از آنها با بهره جویی از فناوری های وب معنایی، بهتر و کارآمدتر عمل کرده اند.
    بحث و نتیجه گیری
    وب معنایی و فناوری های آن با توجه به قابل فهم کردن مفاهیم موجود در اسناد و مدارک کمک شایان توجهی به این حوزه می کند. فلذا سرمایه گذاری سازمان ها در این جهت به منظور پیاده سازی مدیریت دانش سازمانی بسیار سودمند خواهد بود.
    کلیدواژگان: مدیریت دانش، وب معنایی، هستی شناسی، چارچوب توصیف منبع، شمای چارچوب توصیف منبع، زبان هستی شناسی وب
  • آرمین رجب زاده *، احسان اسمعیل پور صفحات 33-47
    هدف
    پژوهش حاضر با هدف بررسی سواد اطلاعاتی مدیران و ارتباط سنجی آن با خلاقیت سازمانی کارکنان شرکت سیمکات آذربایجان انجام شده است.
    روش شناسی: روش مورد استفاده در این پژوهش توصیقی – همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه کارکنان شرکت سیمکات آذربایجان به تعداد 300 نفر می باشد. حجم نمونه آماری بر اساس فرمول کوکران 169 نفر برآورد و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه؛ پرسشنامه سواد اطلاعاتی مدیران مبتنی بر مولفه های تعیین شده توسط انجمن کتابخانه های دانشکده ای و تحقیقاتی آمریکا و پرسشنامه خلاقیت رندسیپ (1979) می باشد.
    یافته ها
    یافته های این پژوهش نشان داد در یک تاثیر همزمان متغیر توانایی دسترسی موثر به اطلاعات با ضریب بتای (704/0) و سپس متغیر توانایی کاربرد هدفمند اطلاعات با ضریب بتای (188/0) و پس از آن متغیر توانایی ارزیابی نقادانه اطلاعات با ضریب بتای (123/0) در میان مولفه های سواد اطلاعاتی موثر بر خلاقیت سازمانی کارکنان به ترتیب بیشترین تاثیر را دارند.
    بحث و نتیجه گیری
    نتایج حاصل نشان می دهد که بین سواد اطلاعاتی مدیران و مولفه های آن: توانایی تعیین وسعت و ماهیت اطلاعات، توانایی دسترسی موثر به اطلاعات، توانایی ارزیابی نقادانه اطلاعات، توانایی کاربرد هدفمند اطلاعات، توانایی درک موارد حقوقی و اقتصادی کاربرد اطلاعات با خلاقیت سازمانی کارکنان شرکت سیمکات آذربایجان رابطه معناداری وجود دارد.
    کلیدواژگان: سواد اطلاعاتی، خلاقیت سازمانی، شرکت سیمکات آذربایجان
  • مریم غفوری *، احمد شعبانی، فریبا رخش صفحات 49-59
    هدف
    این به پژوهش به بررسی نقش کتابداران شاغل در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های علوم پزشکی تیپ1 کشوردرهمکاری با اساتیددرارتباط باسرقت ادبی پرداخته است.
    روش شناسی: روش پژوهش پیمایشی تحلیلی و نوع مطالعه کاربردی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد انجمن کتابداران آمریکا بود. جامعه آماری شامل کارکنان کتابدار کتابخانه های مرکزی دانشگاه های علوم پزشکی تیپ 1 کشور (110 نفر) می باشند، روش نمونه گیری سرشماری بود. روایی پرسشنامه ها از روش محتوایی و صوری و پایایی آن با استفاده از آزمون آزمون-آزمون مجدد با ضریب همبستگی 78/0 تایید گردید و روش گردآوری داده ها به شیوه ارسال الکترونیک و پستی بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار اس. پی. اس. اس در دوسطح آمار توصیفی (درصد و میانگین) و استنباطی (کای اسکوئر) صورت گرفت.
    یافته ها
    نشان داد که اکثریت کتابداران با اساتید همکاری های لازم را در جهت پیشگیری از سرقت ادبی نداشته و کلاس ها و کارگاه های آموزشی و سواد اطلاعاتی را برگزار نکرده اند. همچنین بین سوالات پرسیده شده از کتابدار با جنسیت و سابقه کاری و سطح تحصیلات آن ها رابطه وجود دارد.
    بحث و نتیجه گیری
    دراین پژوهش مشخص گردید که کتابداران در حیطه آموزش و سواد اطلاعاتی فعالیت کمی داشته اند. بنابراین باید کارگاه های آموزشی لازم برای آگاهی کتابداران با وظایف خود درجهت همکاری بیشتر با اساتید، برگزار گردد، تا آنها بتوانند نقش موثری در پیشگیری از سرقت ادبی داشته و مانعی برای خسران جامعه علمی گردند.
    کلیدواژگان: کتابدار، اساتید، سرقت ادبی، کتابخانه مرکزی، دانشگاه علوم پزشکی تیپ 1
  • محمود سنگری *، امیر وفاییان صفحات 61-73
    هدف
    هدف این پژوهش، ارائه و تدوین برنامه ریزی راهبردی براساس مدل سوات در کتابخانه های مرکزی دانشگاهی مورد پژوهی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه خوارزمی است.
    روش شناسی: بر این اساس، پس از بیان چشم انداز، ماموریت و ارزش های کتابخانه های مرکزی دانشگاهی به استخراج اطلاعات و شناسایی چهار عامل موثر داخلی (نقاط قوت و ضعف) و خارجی (فرصت ها و تهدیدها) از طریق مصاحبه، ده راهبرد تدوین در قالب ماتریس سوات در کتابخانه مرکزی دانشگاه خوارزمی ارائه شده است. در انتها نیز به منظور اجرا، ارزیابی و نظارت بر اجرای برنامه های راهبردی تدوین شده، پیشنهادهایی ارائه شد.
    یافته ها
    در این بررسی، ضعف ها و توانمندی ها، تهدیدها و فرصت ها از طریق طرح پرسش های باز از کتابداران و کارکنان کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه خوارزمی شناسایی شده است. پس از جمع آوری این اطلاعات، ارتباط و تقابل هر یک از نقاط ضعف و قوت، تهدیدها و فرصت ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که منجر به تدوین ده راهبرد اساسی شد.
    بحث و نتیجه گیری
    با در نظر گرفتن عوامل داخلی و خارجی و تلاش در جهت کاهش نقاط ضعف و شکاف ها، تقویت قوت ها و توانمندی ها و همچنین، در نظر گرفتن فرصت ها و تهدیدهای پیش روی دانشگاه ها، به طور اعم و کتابخانه های دانشگاهی، به طور اخص، می توان به داشتن مجموعه اطلاعاتی که در راستای ارائه خدمات کارآمد و اهداف و چشم انداز کتابخانه ها گام بر میدارند، امید بست.
    کلیدواژگان: برنامه ریزی راهبردی، کتابخانه های دانشگاهی، کتابخانه مرکزی، دانشگاه خوارزمی
  • ثریا ضیایی، فاطمه رنجگرکرجان * صفحات 75-84
    هدف
    این پژوهش با هدف ارزیابی کیفیت خدمات کتابخانه مرکزی تبریز با استفاده از مدل لایب کوال می باشد.
    روش شناسی: روش پژوهش کاربردی است و مبنای پیمایش آن پرسشنامه مدل لایب کوال مشتمل بر 28 شاخصه در قالب سه بعد (تاثیر گذاری خدمات، کنترل خدمات و کتابخانه به عنوان یک مکان و فضا) است. جامعه آماری پژوهش11927 نفر از کاربران کتابخانه مرکزی بوده است که 375 نفر از کاربران به روش نمونه تصادفی انتخاب شده و برای تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون خی دو، یو من ویتنی، کروسکال والیس و فریدمن استفاده شده است.
    یافته ها
    یافته های پژوهش نشان می دهد که سطح فعلی خدمات دریافتی کاربران در گویه ها از حداقل سطح مورد انتظار آنها بیشتر می باشد اما حداکثر سطح انتظار آنها را نیز برآورده نکرده است. در بررسی یافته های مختلف در پژوهش هایی که در پیشینه این پژوهش آمده، در هیچیک از انواع کتابخانه ها حداکثر سطح مورد انتظار کاربران تامین نشده است. همچنین در گویه های کاربران، کارکنان، منابع و فضای کتابخانه مرکزی تبریز توانسته حداقل انتظار کاربران را با توجه به سطح فعلی خدمات، برآورده سازند. به جز گویه فضای مناسب برای مطالعه گروهی که حداقل انتظار کاربران، کمتر از سطح فعلی می باشد.
    بحث و تیجه گیری: در کل رضایت بیش از حد کاربران از کیفیت کلی کتابخانه مرکزی تبریز می باشد و بین سطح موجود و حداکثر سطح مورد انتظار فاصله کمی وجود دارد.
    کلیدواژگان: کیفیت خدمات عمومی، لایب کوال (مدل)، تبریز، کتابخانه عمومی مرکزی تبریز
  • فریبا نظری *، محمدرضا فرهادپور، عزت سلیمانی صفحات 85-92
    هدف پژوهش حاضر سنجش میزان خوانایی نوشته های فارسی بخش «بیشتر بدانیم کتاب های قرآن پایه ی دوم، سوم و چهارم ابتدایی» براساس فرمول های فلش/ دیانی و گانینگ/ دیانی است. پژوهش حاضر از نوع پیمایشی و جامعه ی پژوهش شامل 66 عنوان کتاب معرفی شده وزارت آموزش و پرورش و سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی می باشد که مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده از فرمول فلش/دیانی به میزان صفر درصد با سطح خوانایی پایه دوم، به میزان صفر درصد با سطح خوانایی پایه ی سوم و به میزان 12/8 % با سطح خوانایی پایه چهارم همپوشانی دارد و به میزان صد در صد با سطح خوانایی پایه دوم، صد در صد با سطح خوانایی پایه سوم و 88/91 % با سطح خوانایی پایه چهارم مغایرت دارد. همچنین با فرمول گانینگ/دیانی به میزان صفر در صد با سطح خوانایی پایه دوم، صفر در صد با سطح خوانایی پایه سوم و 74/1 % با سطح خوانایی پایه چهارم همپوشانی و به میزان صد در صد با سطح خوانایی پایه دوم، به میزان صد در صد با سطح خوانایی پایه ی سوم و به میزان 16/98 % با سطح خوانایی پایه چهارم مغایرت دارد. در نهایت ضریب همبستگی بین دو فرمول 64% و سطح معنی داری آنها 001% بدست آمد. به طور کلی می توان نتیجه گرفت که هر دو فرمول در تعیین سطح خوانایی نوشته ها از سازگاری مطلوبی برخوردار است و متناسب با موقعیت، هر یک از آنها به طور جداگانه می تواند مورد استفاده قرار گیرد.
    کلیدواژگان: سطح خوانایی، فرمول گانینگ، دیانی، فرمول فلش، دیانی، پایه ی ابتدایی، نوشته های فارسی
|
  • Mozaffar Sharifzadeh*, Sana Safari Pages 11-19
    Purpose
    This study aimed to investigate the relationship between knowledge management with creativity and development of faculty members in distance education universities.
    Methodology
    The research method was descriptive-correlational. The target population included all faculty members of Iranian distance education universities, including the University of Payam Noor, University of Nasir al-Din al-Tusi, Tehran University, Iran University of Science and Technology, Amirkabir University and Tarbiat Modarres University, consisting of 2901 people. 339 respondents were selected as a sample, based on Cochran's sample size formula. In the qualitative phase, purposive sampling method (non-probability) and on a small stage sampling was stratified. To collect data, a questionnaire tools unstructured, semi-structured and structured has been used. The Kolmogorov-Smirnov test was used to check the normality of the data. the coefficient correction was used to investigate the relationship between three variables of knowledge management, creativity, and development. SPSS was used to analyze the data.
    Findings: The results show that there is a significant correlation between knowledge management, creativity, and faculty development.
    Conclusion
    As a conscious strategy to create knowledge management, sharing, and application of knowledge and creativity, and improve education, organizational and individual faculty members of universities in implementing distance education to increase performance and productivity.
    Keywords: Knowledge management, Creativity, development faculty members, distance education
  • Morteza Mohammadi Ostani * Pages 21-32
    Purpose
    Knowledge management and the semantic web is a new issue that has created a useful field in management and technology cycle in recent years. Thus, on the one hand, the purpose of this paper is to review the concept and architecture of the Semantic Web, and on the other hand, review its applications in knowledge management.
    Methodology
    This is a review study that used library methods to collect information.
    Findings: Studies show that the Semantic Web and its technologies such as Resource Description Framework, Resource Description Framework schema, ontologies, and Web Ontology Language are used to strengthen the semantic and targeted search. One of the Semantic Web applications is helping to knowledge management systems for optimizing their activities. Many of them have worked better and more efficiently, using semantic web technologies.
    Conclusion
    The Semantic Web and its technologies have helped a lot by making understandable the concepts contained in documents. Therefore, the investment of organizations in this regard will be very beneficial for implementing organizational knowledge management.
    Keywords: Knowledge management, Semantic web, Ontology, Resource Description Framework (RDF), Resource Description Framework Schema (RDFS), Web Ontology Language (OWL)
  • Armin Rajabzadeh *, Ehsan Esmaeelpour Pages 33-47
    Purpose
    This research was based on information literacy of the managers and its relation with the organization creativity of the Simkat employers in Azerbaijan.
    Methodology
    The method of this research is descriptive-correlative and statistical populations consist of all the 300 employees in Simkat Company. The sample size that is calculated based on Cochran’s formula is 169 people elected by simple sampling method. The tools for data gathering is two questionnaires: information literacy of managers questionnaire is based on elements specified by American College Research Library Society, and Roundup creativity questionnaire 1979.
    Results
    Findings show that the ability of effective data access variable with 0. 704 beta coefficient and then the ability of effective information usage with 188 beta coefficient, then the ability of critical data verification with 0. 123 beta coefficient between the elements of information literacy affected on organization creativity of employers have the most effect in order.
    Conclusion
    Our results show that there is a significant relationship between information literacy of managers and its components (the ability of area determination and modality of information, ability to use targeted information, ability of information critical verification and ability of perception juridical and economical information usage) with organizational creativity of Simkat company employees.
    Keywords: Informational literacy, Productive Organization, Simkat Azerbaijan Co
  • Maryam Ghafouri *, Ahmad Shaabani, Fariba Rakhsh Pages 49-59
    Purpose
    This study examines the role of librarians working in central libraries of medical universities type 1 in cooperation with a teacher is paid in connection with plagiarism.
    Methodology
    This method is analytical survey study and this study is applied. The questionnaire was standardized America Library Association. The population consisted of employees ofMedical Universities librarians type 1 are (110) people, sampling was a census. The sampling method was a census. Validity and content validity and reliability of the method using test-retest correlation coefficient of 78/0 was confirmed by the data collection practices and postal mail was sent. SPSS software to analyze the data descriptive statistics (mean,...) and inferential statistics (chi-square Chi-square) were performed.
    Findings: Showed that the majority of librarians with teachers in order to prevent plagiarism is not necessary cooperation and information literacy classes and workshops have been held. It also asked the librarian between gender and work experience and education level they are related.
    Conclusion
    This study showed that librarians have little activity in the area of education and literacy. The workshops should be held to the librarian with their duties in the new era, so they can play an effective role in the prevention of plagiarism and keeps the scientific community for their loss.
    Keywords: librarians, faculty, plagiarism, Central Library, of Medical Universities librarians type 1
  • Mahmood Sangari *, Amir Vafaeian Pages 61-73
    Purpose
    The purpose of this paper is to offer and provide strategic planning in central library and documentation center of Kharazmi University based on SWOT analysis.
    Methodology
    Based on the purpose, the paper is going to discuss vision, mission statement, and values of central university libraries. Then, we extracted four main factors in SWOT analysis: two internal factors (i. e. strengths and weaknesses) and two external factors (opportunities and threats) via interview that lead to the identification of ten strategies in central library and documentation center of Kharazmi University. At the end, some suggestions have been made to be sure that desirable execution, evaluation, and supervision would be made on these strategic plans.
    Findings: In this research, strengths, weaknesses, opportunities, and threats of central library of Kharazmi University were identified by asking open questions from the librarians and stuff. Mutual connection of strengths and weaknesses, in one hand and opportunities and threats, on the other hand, were lead to ten main strategies.
    Conclusion
    Taking into account the internal and external factors and trying to reduce the weaknesses and gaps and reinforce the strengths and abilities and considering opportunities and threats, university libraries can expect efficient services and develop their goals and mission.
    Keywords: Strategic planning, University Libraries, Kharazmi University, Central Library
  • Soraya Ziaei, Fateme Ranjgar Korjan * Pages 75-84
    Purpose
    of this research is to assess services quality in Tabriz Central Library using LibQual model.
    Methodology
    Applied research method is used approach. The basis of this survey involved LibQual model questionnaire that consists of 28 items in three dimensions (effect of services, service control, and library as a place and space).
    Statistical population of research involved 11927 users of the Tabriz central library that 375 of users have been selected through Simple random sampling method and Chi-squared test, Mann-Whitney test, Kruskal-Wallis, and Friedman have been used to analyze findings.
    Findings: of research show that Level of received services by users in The mentioned are more than the minimum expected level. In analyzing the different findings of research which are mentioned in the literature review of this research, the maximum expected level of users has not been satisfied in any of the various kinds of libraries.
    Conclusion
    Generally, the overall quality of Tabriz Central Library is more than the minimum expected level of users and there is a little gap between existent level and the maximum expected level.
    Keywords: public service quality, LibQual (model), Tabriz, Public Central Library
  • Fariba Nazari *, Mohammad Reza Farhadpour, Ezat Soleymani Pages 85-92
    The purpose of this study was to measure the readability of the Persian text of the ‘Lets know More’ section of the Quran book for the grades two, three, and four of elementary school based on the Flash-Diani and Galing-Diani formulas. The sample corpus included 66 book sections introduced by the Ministry of Education and the Educational Planning Organization. The corpus comprised 21 sections from the second grade, 19 sections from the third grade, and 26 sections from the fourth grade. In the second grade, there were 3 Quran sections, 1 poem, and 6 VCDs. In the third and fourth grades, there were 8 Quran sections for each. There were 13, 14, and 58 books for the second, third, and fourth grades respectively, making a total of 85 books. Eleven of the books were the same for all the three grades and were studied for all of them. The results obtained via the Flash-Diani formula showed 0-percent readability for the second grade, 0-percent readability for the third grade, and 8. 12-percent readability for the fourth grade. They also revealed100-percent non-readability for the second grade, 100-percent non-readability for the third grade, and91. 88-percent non-readability for the fourth grade. Moreover, based on the Galing-Diani formula, the results manifested 0-percent readability for the second grade, 0-percent readability for the third grade, and 1. 74-percent readability for the fourth grade. They also revealed100-percent non-readability for the second grade, 100-percent non-readability for the third grade, and98. 16-percent non-readability for the fourth grade. The reliability coefficient obtained was o. 64 at the significance level 0. 01.
    Keywords: Readability, Flash, Diani formula, Galing, Diani formula, Elementary grades, Persian texts