فهرست مطالب

پژوهش نامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی - پیاپی 63 (بهمن 1397)
  • پیاپی 63 (بهمن 1397)
  • تاریخ انتشار: 1397/11/01
  • تعداد عناوین: 10
|
  • سجاد اسماعیلی* صفحات 1-17
    تهدف هذه الدراسه المتواضعه إلی تحلیل مواطن القوه والضعف فی محتوی کتاب تدریس فنون اللغه العربیه، للدکتور علی احمد مدکور وفق موشرات الجوده للکتب التعلیمیه. تنتهج الدراسه المنهج الوصفی التحلیلی وتتبنی طریقه تحلیل المحتوی لدراسه هذا الکتاب، وقد استخدمت الدراسه قائمه تحلیل المحتوی التی تکونت من موشرات الجوده للکتاب الجامعی. اثبتت نتائج الدراسه ان الکتاب یفتقد بعض موشرات الجوده العامه نحو: تنظیم الصفحات، والمقدمه، وتبیین الهدف، وتلخیص الفصول والکتاب، والنتائج والتوصیات؛ کما یفتقد بعض موشرات الجوده لفحوی الکتاب نحو: تبیین المبادیء النظریه، وتبیین المبادیء التطبیقیه او العملیه، والتدقیق فی تبیین الآراء، والإحالات. ومن المیزات الإیجابیه التی یحتوی الکتاب علی ها هی: الوضوح، والتناسق، والانسجام فی العناوین الرئیسه والفرعیه والوضوح، والتناسق، والانسجام فی فصول الکتاب، المقاربه الناقده والتحلیلیه فی اتیان الموضوعات، والتدقیق فی استخدام المصطلحات الخاصه، وملائمه فحوی الکتاب مع عنوانه، والالتزام بالمنهج المتبع.
    کلیدواژگان: تحلیل المحتوی، تدریس فنون اللغه العربیه، موشرات الجوده
  • فاطمه برجکانی* صفحات 19-36
    یهتم النقد الادبی منذ بدایه نشاته بدراسه الاعمال الفنیه الادبیه مستخدما سلسله معاییر، ویقوم بتفسیر الاعمال وشرح عناصرها ومفاهیمها، وتبیین نقاط الضعف والقوه فی ها. وفی نهایه الامر یساعد فی الارتقاء بالعمل. یمکن اعتبار تقسیم النظریات النقدیه تحت عنوان المذاهب الادبیه من هذه المحاولات، ویعد کتاب منهج الواقعیه فی الإبداع الادبی لصلاح فضل نموذجا لذلک. یحاول هذا البحث الإجابه عن إشکالیه اساسیه وهی: إلی ای مدی استطاع هذا الکتاب ان ینجح فی إنجاز رساله شرح مکانه المذهب الواقعی ونقده؟ یتبین لنا من نتائج البحث الذی تم وفقا للمنهج التحلیلی الموضوعی ان الکتاب حصل علی نجاحات کبیره فی شرح النظریات الواقعیه، إن کان من الناحیه الشکلیه او المضمون، وإن کان فی ها بعض النواقص، کخلوه من الشواهد الملموسه فی النصوص الادبیه.
    کلیدواژگان: النقد، منهج الواقعیه فی الإبداع الادبی، صلاح فضل
  • نادیا دادبور*، محمد خاقانی اصفهانی صفحات 37-59
    القراءات النقدیه المتواجده فی الحقول المختلفه تکشف للمخاطب عن مدی فاعلیه النص المدروس وتبین الممیزات الإیجابیه والسلبیه التی یقع فی ها، فالرویه الناقده منطلق بناء یصلح فجوات الطریق وشرخاتها التی تودی إلی الفتور. اما الکتب البلاغیه فهی لاتکون بمعزل عن هذه التقییمات وجعلها علی خشبه النقد تعطی اکلها ضعفین من زاویتین، زاویه معلوماتیه؛ فرصد ما ورد فی ها یسفر عن المعلومات الحدیثه ویبین العلاقه التی یتمکن من إقامتها بین سائر النتاج البلاغی، وزاویه اخری تتعلق بالدراسات الآکادیمیه وإزاحه الستار عن الآلیات الموظفه فی هذه الکتب لتعلیم البلاغه. فاستهدف هذا البحث القیام بالقراءه النقدیه فی الکتاب دروس فی البلاغه العربیه للازهر الزناد لیبین المستویات التقییمیه فیه من زاویتی الحصاد البلاغی والدرس الآکادیمی وذلک علی اساس المنهج التوصیفی. استنتجت هذه الدراسه ان الکتاب دروس فی البلاغه العربیه مزج بین البلاغه القدیمه والمعطیات الدرس البلاغی الحدیث مزجا بسیطا ویغلبه الطابع التقلیدی وإنه یستاهل بان یکون ماده دراسیه فی المستویات الآکادیمیه الدنیا کما انه یمکن ان یعتبر ماده فرعیه فی الدراسات الآکادیمیه العلیا والجدیر بالذکر ان الباحث رغم محاولته فی تبیینه لتضافر البلاغه التقلیدیه والبلاغه الحدیثه تغافل عن بعض القضایا الرئیسه التی طرحته البلاغه القدیمه.
    کلیدواژگان: القراءه النقدیه، البلاغه، الازهر الزناد، دروس فی البلاغه العربیه
  • محمد رحیمی خویگانی* صفحات 69-86
    لاشک ان لنقد الترجمه مکانته فی الاوساط العلمیه، إذ ان النقد الصائب یصحح وینقح الترجمه ویجعل مرآه واضحه امام المترجم لیشاهد محاسن عمله ومعایبه. نظرا لهذه المکانه تسعی هذه الاوراق البحثیه من وراء تقدیم تحلیل نقدی لترجمه سید حسین سیدی بعنوان بررسی جنبه های هنری معنایی شعر معاصر عرب لکتاب عزالدین إسماعیل المعنون ب الشعر العربی المعاصر، قضایاه وظواهره الفنیه والمعنویه. ینقسم هذا التحلیل النقدی بالاعتماد علی المنهج التحلیلی الوصفی إلی قسمین، قسم یعالج المحتوی وقد تمسکنا فی هذا القسم بالنص الاصلی لان الترجمه لم تکن تفیدنا فی هذا المضمار، وقسم آخر یتعلق بکیفیه الترجمه من حیث المعنی والبنیه.
    تبین نتائج هذا البحث ان الکتاب مع انه قد مرت سنوات عده من طبعه یتمتع بالجامعیه والشمول والجده ولکنه من حیث منهج العرض والتقدیم لایخلو من بعض العیوب المنهجیه. هذا وفی قسم الترجمه نشاهد انواعا مختلفه من الضعف واللبس وعدم الرصانه وتحریف المعنی والدلاله، لاسیما فی ترجمه الشواهد الادبیه والشعریه.
    کلیدواژگان: الشعر العربی المعاصر، عزالدین إسماعیل، سیدحسین سیدی، نقد الترجمه
  • علیرضا کاههء* صفحات 87-99
    طیله القرن الماضی قد جرت تغییرات واسعه وکبیره علی النثر العربی الحدیث، ولهذا السبب دراسه مراحل نشوئه والتحولات الطارئه علیه، إلی جانب التدقیق وإنعام النظر فی النماذج الموجوده والمقدمه فی هذا المجال بحاجه إلی دراسات دقیقه وشامله، وذلک بسبب الاتساع الجغرافی والمواضیع المطروحه المتعدده فی النثر الحدیث وانماطه المتعدده. إن کتاب دراسات فی الادب العربی الحدیث (النثر) الذی کتبه الدارسان محمد احمد ربیع، وسالم احمد الحمدانی بالاشتراک، احد الکتب الذی یتطرق إلی النثر الحدیث؛ حیث یسعی الکاتبان إلی رصد مراحل تطور انواعه المتنوعه وهی: المقاله، والقصه القصیره، والروایه، والمسرحیه، ومن خلال انتقاء نماذج من کل نوع، والقیام بتحلیلها یقدمان رویتهما النقدیه للقاریء. مع الاخذ بعین الاعتبار السوال الهام: هل من المطلوب اختیار وتقدیم هذا الکتاب کنص تعلیمی لماده «نصوص النثر فی العصر المعاصر» التی تعرض علی الطلاب الإیرانیین فی فرع اللغه العربیه وآدابها لمرحله اللیسانس؟ یجب القول بان هذا الکتاب لم یتبن منحی واتجاها واحدا ومنهجیا فی تحلیل النصوص علاوه علی عدم شمولیه النماذج المدروسه فی ها، ولاجل هذا لا یمکن تقدیمه کمرجع کامل وجامع یلبی حاجات الطلبه فی هذا المجالإذ لا یمکنهم بعد قراءه هذا البحث من نقدوتقییم النصوص الحدیثه وفقا لنظریه خاصه ذات إطار محدد. إن هذا المقال یسعی من ناحیه لتسلیط الضوء علی الجوانب الشکلیه للکتاب، ومن ناحیه اخری یقوم بدراسه مضمونه، وتبیین المحاسن والمساویء والنقائص الموجوده فیه.
    کلیدواژگان: الادب الحدیث، النثر، دراسات فی الادب العربی الحدیث (النثر)، محمد احمد ربیع، سالم احمد الحمدانی
  • عیسی متقی زاده* صفحات 101-116
    کثرت الدراسات فی تقویم محاولات التجدید والتیسیر فی اللغه العربیه. هناک باحثون لهم دور کبیر فی محاولات التجدید منهم، تمام حسان الذی ینادی بالتجدید فی ترتیب الافکار والنظریات اللغویه وقد ذکر آرائه التجدیدیه فی کتابه المعروف اللغه العربیه معناها و مبناها حیث تحدث فی الفصل الخامس من هذا الکتاب عن «القرائن» اللفظیه والمعنویه.جاءت فکره «تضافر القرائن» لإیضاح المعنی الواحد المتمثل اساسا فی تفکیک بنیه الإسناد، وبیان علاقات الکلمات فیه کمهمه من مهمات الإعراب و هنا یتعدی مفهوم القرائن مجرد الاهتمام بالعامل و مدی اثره فی تحدید العلامات الإعرابیه لمبانی مکونات الإسناد إلی التعامل مع مجموعه من المعطیات الاخری. من هنا تحاول هذه المقاله من خلال المنهج الوصفی - التحلیلی وعلی اساس نظریه القرائن ان تکشف ابعاد نظریه القرائن واثرها فی التحلیل اللغوی.تدل النتائج علی ان هذه النظریه تصلح لدراسه النصوص المختلفه، لانها من جهه تشبه بالدراسات الاسلوبیه، خاصه فی القرائن المعنویه والغرض لتطبیق هذه النظریه فی النصوص المختلفه یکمن فی تزوید المتعلم برویه جامعه و شامله فی فهم المعنی المراد من النص بمساعده مجموعه من القرائن المعنویه واللفظیه.
    کلیدواژگان: تضافر القرائن، القرائن المعنویه، القرائن اللفظیه، تجدید النحو، تمام حسان
  • سهیلا محسنی نژاد* صفحات 117-145
    یعتبر الکتاب التعلیمی من اهم مقومات عملیه تعلیم اللغه العربیه للناطقین بغیرها، والکتاب التعلیمی هو المحتوی الاکادیمی للمنهج، لذا یری المولفون والخبراء ان نوعیه الکتاب وجودته من الامور الضروریه لتحقیق سمات الکتاب التعلیمی الجید، ومن الناحیه الاخری عدم تحقیق کتب تعلیم اللغه العربیه المستوی المطلوب فی التعلیم، دفع الکثیر من الافراد و الهیئات إلی المطالبه بضروره إعداد کتب اساسیه فی تعلیم اللغه، وبسبب الفرق الکبیر بین تعلیم اللغه لابنائها وتعلیمها الناطقین بغیرها، تسعی هذه الدراسه ان تحدد الموشرات والمعاییر المناسبه لسمات کتاب اللغه الجید، وتستهدف تحلیل محتوی سلسله الکتاب فی تعلم العربیه وما یتضمنه من مهارات وعناصر لغویه لمعرفه مدی تناسبها مع هذه المعاییر، حیث تعتبر هذه السلسله من اوائل المولفات واشهرها فی تعلیم العربیه (1995م)، والمولفه من قبل مولفین عرب واجانب فی الولایات المتحده الامریکیه فی ثلاث مستویات، وتوصلت الدراسه إلی ان هذه السلسله تحتوی علی معظم سمات الکتاب الجید إلا انها لا تناسب فی ان تکون مقررا دراسیا فی الجامعات و المراکز الایرانیه وذلک لعدم تناسبها مع الثقافه الاسلامیه.
    کلیدواژگان: معاییر إعداد الکتب التعلیمیه، اللغه العربیه للناطقین بغیرها، الکتاب فی تعلم العربیه
  • سید حسین مرعشی* صفحات 147-162
    تعد الانماط الشعریه للموشحات والازجال والموضوعات التی یتناولها الشعراء الاندلسیون فی ها من القضایا التی لا تزال محط اهتمام الباحثین شرقا وغربا. فی هذا المقال، سنستعرض کتاب الدکتور محمد عباسه، وهو واحد من احدث الابحاث فی هذا السیاق. بالإضافه إلی تقدیم معلومات شامله عن الشعر العربی فی الاندلس، ولا سیما شعر الموشحات والازجال، فهو یقدم نظریه جدیده معتبرا فی ها هذین النمطین من الشعر جزءا من إبداعات شعراء هذه المنطقه، ومبینا ان بروزهما لم یتاثر بالشعر العربی فی الشرق او الشعر الاوروبی فی الغرب. وفقا لهذه النظریه، وخلافا لرای العدید من الباحثین، فإن الموشحات والازجال اثرت علی جزء من الشعر الاوروبی الذی یدعی شعر التروبادور، لکن العکس غیر صحیح. ولنقد هذا الکتاب ومناقشه آراء مولفه تمت الاستعانه بالاتجاه الوصفی لمنهج تحلیل المحتوی. ووفقا لهذه الدراسه، فإن نظریه الدکتور محمد عباسه مقبوله إلی حد کبیر، لکن لا تزال بعض الاجزاء منها بحاجه إلی مزید من الاسباب والبراهین.
    کلیدواژگان: نقد الکتاب، الاندلس، الموشحات، الازجال، التروبادور، بروفانس، محمد عباسه
  • بتول مشکین فام* صفحات 163-190
    کتاب الدراسه الادبیه؛ النظریه والتطبیق نصوص قرآنیه مجموعه محاضرات القاها الدکتور عبدالسلام احمد الراغب علی طلابه فی جامعه حلب، ثم اخرجها فی مولف مستقل عام 2005 لاهداف عده منها: تعرف القراء الی مواطن الاعجاز البیانی، فهم اسرار التعبیر القراتی وتذوق بیانه.
    یعرض المقال هذا لاقسام الکتاب وصفا وتحلیلا، وبحث فی مزایا، ومایمکن ان یوخذ علیه، وحاول ان یستکشف فیه مواطن الجده والمحاکاه، ثم یضع بین یدی المولف مقترحات للجرح والتعدیل وذلک لیتخذ کتابه السبیل الی مناهج الجامعات الایرانیه. من هذه المقترحات: توفیر عناصر المنهجیه والاصاله فی الدراسه، العنایه بالتوثیق و توظیف الهوامش، اعاده النظر فی تنظیم الارکان، الحیلوله دون تسلط الدراسات المساعده علی الدراسه الاصلیه وغلبه الطابع الدینی علی الجانب الفنی، تحری الجده واعداد الاجابات المنطقیه الموضوعیه لاسئله تستوقف الدارسین خلال قراءه الکتاب، تزوید الکتاب بالتمارین والملاحق. کل ذلک جاء حسب منهج وصفی تحلیلی یمیل إلی الإستقراء و الإستنباط.
    کلیدواژگان: الاعجاز البیانی، عبدالسلام احمد الراغب، کتاب الدراسه الادبیه، النظریه والتطبیق نصوص قرآنیه
  • هادی نظری منظم* صفحات 191-210
    لیس ثمه مفهوم واحد محدد للادب المقارن، ذلک ان الادب المقارن عالج منذ نشاته العلمیه حقولا مختلفه من الدراسه و مجموعه من القضایا و المشکلات لیست علی درجه کبیره من التجانس او التقارب. و نتیجه لهذا التطور الهائل فی مفاهیمه و هذا التوسع الشدید فی مجالاته البحثیه یمکن القول إن المقارنین الیوم لم یحتفظوا من المقارنه إلا بروح الانفتاح علی الآداب والثقافات المختلفه. و الحدیث عن مستقبل الادب المقارن العربی سابق لاوانه، رغم ان عدد المقارنین العرب یتزاید یومیا و تتعدد اتجاهاتهم و یتحمسون للبحث عن هویه خاصه للادب العربی المقارن لا تعانی من التبعیه للغرب باتجاهاته و مدارسه. وهذا المقال باعتماد المنهج الوصفی التحلیلی و من خلال الموازنه یحاول ان یلقی ضوءا علی کتاب الدکتور احمد عبدالعزیز المعنون: نحو نظریه جدیده للادب المقارن فیذکر إیجابیاته و یتطرق إلی ما یوخذ علیه من الجانبین الشکلی و المضمونی. والکتاب یقع فی مجلدین؛ دعا فیه المولف إلی ادب مقارن جدید، وکشف عن جراه نظریه کبیره، لکن النتائج تدل علی ان محاولته هذه تتمثل فی تقدیم نهج وسط بین المدرسه الفرنسیه التقلیدیه والمدرسه الامریکیه المتحرره، مع میل واضح إلی الاولی فی التطبیقات. فلا نبالغ إذا قلنا إن صدی کتاب الدکتور عبدالعزیز معدوم فی الادب المقارن العالمی، و شبه معدوم فی الدرس المقارن العربی.
    کلیدواژگان: الادب المقارن، المقارنه العربیه، احمد عبدالعزیز، نحو نظریه جدیده للادب المقارن
|
  • Sajad Esmaili* Pages 1-17
    The main purpose of this researchis to investigate the weaknesses and strengths of the book "Teaching methods of Arabic language" by Ali AḥmadMadkour based on the quality indicators of educational books. Research method is descriptive and content analysis. The main research tool is the "check list" of content analysis, the main components of it are the quality indicators of educational books. The results of this research demonstrated that this book lacks some general quality indicators such as "proper page layout, introduction, purpose explanation, summary of chapters, results and suggestions," and some content quality indicators Such as "explaining theoretical and practical principles, accuracy in expressing opinions, referring".However, some of the indicators, such as "clarity and coordination between the main and the subtitle, the coordination between the chapters, the critical approach in expressing the issues, the accuracy of the use of specialized terminology and methodology"are the most important points of the book.
    Keywords: Content Analysis, Teaching methods of Arabic language, Quality Indicators of Educational Books
  • Fatima Parchekani * Pages 19-36
    Using a series of criteria, literary criticism is concerned with the study of literary works from the start explaining the works, their elements and concepts, and clarifying their weaknesses and strengths; ultimately, helping improve the work. These attempts of division of critical theories under literary doctrines can be considered as good examples; while the book "Approach of Realism in Literary Creativity" by Salah Fadl fits the critique in this model. This research attempts to answer a fundamental dilemma: To what extent did this book succeed in completing the explanation of status and criticism of the realist doctrine? Analytical methodological method, show research results that the book has had great success in explaining the reality theories, whether in form or content, although there are some shortcomings, such as the lack of concrete and tangible evidence in the literary texts.
    Keywords: criticism, Realism in Literary Creativity, Salah Fadl
  • Nadia Dadpour, Mohammad Khaqani Isfahani* Pages 37-59
    Criticalstudy increase efficiency of considered textin differentaspects. They reveal positive and negative features of the text.Rhetoric books were not farfrom this evaluation.Evaluating rhetoric books is important due to two points: Enhancing/Improving quality of educational rheeoricbooks.Also finding modern rhetoric viewpoints and comparing them with other rherltoric results. The purpose of this article is: Evaluating Lessons of Arabic rhetoric toward anew idea by critical study on this book from two prespective: Efficiency level in rhetoric as well asacademic education.Methods of this article is analytic and desceiptive.First by reporting context of the book analyse it inorder to reveal positive and negative aspect.Inaddition, shows AlAzhar’s book purview for academic tuition allover the world. Conseqences of this research show the book"Lessons of Arabic rhetoric toward anew idea", has compoundedclassic rhetoric with modern masterful rhetoric discovery.However the frame of the book turns around classicrhetoric.This book can be taught in basic levels (BA) as amain source and in high levels(MA) as a derivative source.Although the writer had/has done lots of tries,he didn't notice to some classic rhetoric disscutions
    Keywords: Critical study, Rhetoric, Al- Azhar Al-zzennad, lessons about Arabic rhetoric
  • Mohammad Rahimi Khoygani * Pages 69-86
    The translation critique has its place in the scientific community in our contemporary world, since the correct criticism corrects and revises the translation and makes a clear mirror for the translator to see the pros and cons of his work, Because of this place, these papers seek to provide critical analysis  of Sayyed Hosein Sayyedis translation Entitled “بررسی جنبه های هنری معنایی شعر معاصر عرب”/ “Contemporary Arabic poetry, its issues and its artistic and moral phenomena” .that is the” الشعر العربی المعاصر، قضایاه وظواهره الفنیه والمعنویه”  Arabic title of the book that is compiled by “Ezzoddin Ismaeil”.
    This critical analysis is based on the descriptive analytical approach, divided into two parts, a section dealing with content, and we are concerned in this section with the original text because the translation did not benefit us, and another section on how to translate in terms of meaning and structure.
    The results of this research show that the book, although it has been published years ago, issues are both comprehensive and fresh, but it has some flaws in the research methodology. additionally, in terms of translation, the book is full of translation errors and semantic errors, especially in the translation of poems.
    Keywords: Contemporary Arabic poetry, Ezzoddin Ismaeil, Sayyed Hosein Sayyedi, Translation critique
  • Alireza Kahe * Pages 87-99
    Over the past century, Contemporary Arabic prose changed widely, for this reason study the formation and evolution of it requires careful and comprehensive research Because of the geographic extent and the subject. Book “Studies in modern Arabic literature (prose)” by Mohammad Ahmed Rabea and Salem Ahmed Hamdaniis an example of the various works that have been written in this field. This study in addition to the historical approach by introducing some selective examples of Arabic prose in contemporary era and analysis it tried to introduce for readers its Analysis. For answer the question Can this book Introduced as a teaching text for the course of contemporary prose texts for bachelor degree in Arabic Language and Literature? It must be said that in order to the not following with Regular approach in analyzing texts, andnon- Comprehensive examples presented, It can’t be introduced as a comprehensive reference book in the field And doesn’t meet the needs of students. This article tried to analyze Formality Specifications and reviewed the content weaknesses.
    Keywords: modern literature, Prose, Studies in modern Arabic literature(Prose), Mohamed Ahmed Rabea, Salem Ahmed AlHamdani
  • Issa Motaqizadeh * Pages 101-116
    During the recent years, many researches have conducted about the reformist attempts and some scientists have played a key role in this field. One of these scientists is Tammam Hassan who has presented his reformist opinion in his popular book named “meaning and basis of Arabic words”. In fifth chapter of this book, Tammam Hassan has explained about vocabulary and spiritual symbols and role in understanding the meaning .Moreover, he considers eight vocabulary symbols and nine spiritual symbols and explains the effect of each of them in understanding the meaning. Introducing correlation of symbols’ theory, this article is going to investigate the dimensions of this theory and review the effect of this in understanding the meaning. Results of research show that this theory is capable to review different texts and allow researchers to have comprehensive view toward text and get the meaning of that by vocabulary and spiritual symbols
    Keywords: correlation of symbols, vocabulary symbols, spiritual symbols
  • Soheyla Mohseny Nejad * Pages 117-145
    One of the most importing factors in teaching Arabic Languge for  non- Arabic speakers; is choosing a text book. Actually, a textbook is considered as a book that involves academic contents. Hence, authors and experts believe that the selected textbook should involve the features of a good quality book.   On the other hand ,most of organization and institutes demand the necessity of compiling a good Arabic textbook due to  lack of appropriate textbook in teaching Arabic language in academic levels  for non-Arabic speakers and significant difference between composing textbooks in (Arabic) as a first language, and as language for non- Arabic speakers.
    This study seeks to identify appropriate indicators and standards for composing appropriate textbook by analyzing the series of (Alkilabi in learning Arabic) as one of the first and most famous books in this field in other countries.
    The study shows that Alketab series contain many  features of a good book, but it is not inappropriate to be adopted (considered) as the main resource at universities or institutes due to Islamic cultural conflicts
    Keywords: Standards for preparation of textbooks, Arabic for non-Arabic speakers, Alkitab in Arabic learning
  • Sayyed Hussein Mara`Ashi * Pages 147-162
    The poetry forms of Stanzas and Zajal and the topics that Andalusian poets address to them are among the issues that are still of interest to the researchers. In this article, we will review Dr. Mohammad Abbasa's book, which is one of the last researches on this subject. In addition to providing comprehensive information on the Arabic poetry in Andalusia, especially the poetry of Stanzas and Zajal, he presents a new theory in which these two types of poetry are part of the poetry initiatives of the region and its emergence Not influenced by Arabic poetry in the east or European poetry in the West. According to this theory, contrary to the opinion of many scholars, Stanzas and Zajal have been influenced by part of European poetry called Troubadour, conversely, they are not correct. Descriptive Content Analysis method was used for criticism and reviewing the effect of this topic. According to the review, Dr. Mohammad Abbasa's theory is largely acceptable, but still parts of it need more indicia.
    Keywords: Book Review, Andalusia, Stanzas, Zajal, Troubadour, Provence, Mohammad Abbasa
  • Batool Meshkinfam * Pages 163-190
    The book of literary study theory, and implication for Quranic texts:  is a group of lectures which taught by Dr. ALraghib in Aleppo University after that he put them in an independent book in 2005 for many purposes like: - Readers awareness by statement miracle. - Understanding the expressions of Quran's secrets and getting up its statement.
    This article discussed, has explained and searched in the characters, describing, and analyzing of the book, and what will be fight.
    He tried to find the places of seriousness and simulation then put proposals for modification to be a useful way in the Iranian University Curriculums, As follows:- Giving a curriculum and originality for study.
    - Interesting in documentation and employing the margins.
    -    Reconsidering in the rules regulation.
    - Prevention the dominate of sub studies up on the basic ones, or the religion style up on the technical one. 
    -Investigation of seriousness and giving logical, objective answers which can fight learners.
    - Provide the book with exercises and supplements.
    The Research methodology is descriptive, analysis and tends to induction and extrapolation.
    Keywords: Miracles of the statement. ALraghib. Book of literary study .The application of Quranic texts
  • Hadi Nazari Monazam * Pages 191-210
    Comparative literature dosent have the same and specific meaning. Actually as aresult of extensive alteration of meanings (eloquence) and development in the region of research. It can be said that nowadays; just the mentality of accosting by literature and different cultures are staying.Arab’s reasercher are increasing and their approches are varied. As a matter of fact they are interested in searching a specefics identity for arab’s comparative literature, an identity that dosent have any dependence to west and its matters. However taking about arab’s comparative literature is still early.
    This essay is attempting to study about  Dr. Ahmad Abdolaziz book subjected Nahva Nazariyya Jadida Leladab Almogharan by using descriptive and analytical and comparative ways and also study about positive points, difficulties and content issues. This book is published in two copies and the author invited the readers to a new comparative literature bravely. But the result shows that his attempt is an approach between France classicism and American unbridle and free ideology.
    He trends to France theory in comparative part and it wont be exaggerated if it said we cant find hid specific book’s idea in the world of comparative literature and also Arab comparative literature.
    Keywords: Comparative literature, Arabic Comparative Literature, Ahmad Abdol Aziz, Nahva Nazariyya Jadida Leladab Almogharan