فهرست مطالب

افق توسعه آموزش علوم پزشکی - سال پنجم شماره 1 (پاییز 1390)

نشریه افق توسعه آموزش پزشکی
سال پنجم شماره 1 (پاییز 1390)

  • تاریخ انتشار: 1390/09/30
  • تعداد عناوین: 4
|
  • اکرم ثناگو، محمدزمان مجنونی، لیلا مهستی جویباری* صفحات 1-11
    زمینه و هدف
    خطاهای بالینی تهدید جدی در امنیت بیمار هستند . مراکز آموزشی درمانی به دلیل برخورداری از دانشجویانی که درحال یادگیرندبه شدت در معرض بروزطیفی از خطاهای پزشکی می باشند .هدف از این مطالعه بررسی تجربیاتدانشجویان پرستاری ازخطاهای بالینی و چگونگی تعامل با آنها بوده است.
    موادوروش ها
    در این مطالعه که بارویکرد کیفی درسال 1389انجام شده است ابزارجمع آوری ده ها مصاحبه های نیمه ساختار،متعال و نیمه عمیق بوده است. براساس نمونه گیری مبتنی برهدف با 50دانشجوی دخترو پسرپرستاری ازترم های مختلف تحصیلی مصاحبه بعمل آمد .مصاحبه ضبط،دست نویس و داه هامطابق روش تحلیل محتوای مورس آنالیز شد
    یافته ها
    دانشجویان مفهوم خطا در بالین را مترادف با به خطر افتادن جان بیمار و صدمه به بیمار میدانستند.عمده خطاهای رخ داده"دارویی و رو یه های مراقبتی درمانی "و تجربه مقابله ای کارآموزان در برابر خطاهای مراقبتی "پنهان کردن"بوده است.آشکار شدن خطای مراقبتی با عصبانیت کادردرمانی مراقبتی،همراهان بیمار و مربی ،ترس وعذاب وجدان فراگیران می شده است. شرکت کنندگان در" مطالعه"عدم درخواست برای راهنمایی،آگاه نبودن،نظارت نداشتن مربی "را از عوامل مرتبط با بروز خطاهای بالینی کارورزی یا کارآموزی می دانستند.بیشترین شرایط خطا در زمانی بوده است که به کارآموز دستورات شفاهی دستور داده شده می شد.
    نتیجه گیری
    به دلیل پیچیدگی محیط بالین می بایست قبل ورود دانشجویان به بالین،فرصت های آموزشی را با استفاده از گزارش مورد ،شبیه سازی کامپیوتری از بیماران واقعی و غیره فراهم نمود.ضروری است دانشجویان شیوه های اخلاقی و قانونی مدیریت خطای بالینی را بیاموزند.ضرورت وجود برنامه های گزارش دهی خطاهای بالینی بسیار مهم می نماید. کلمات کلیدی:خطای بالین.دانشجوی پرستاری ،حقوق بیمار،ایمنی بیمار
    کلیدواژگان: خطای بالین، دانشجوی پرستاری، حقوق بیمار، ایمنی بیمار
  • فاطمه مهرآور *، لیلا جویباری، اکرم ثناگو، مهرعلی قلی نیا صفحات 13-21
    مقدمه
    روانشناسان یادگیری نظریه هایی را در مورد چگونگی مطالعه و یادگیری ارائه نموده اند و به این نکته اشاره کرده اند که برای مطالعه باید سر حال و آماده یادگیری باشید.                               
    با توجه به اهمیت اعتکاف در دین مبین اسلام، سعی کردیم تا با تلفیق این آموزه دینی در شیوه های مطالعاتی دانشجویان علوم پزشکی گامی در کاربردی کردن مفاهیم دینی درامور دانشگاهی وبصیرت نظام منددینی برداشته شود.
    هدف
    هدف از این مطالعه،بررسی دیدگاه دانشجویان در خصوص اثربخشی "اعتکاف علمی در مسجد برای آماده سازی شرکت در امتحانات پایان ترم بوده است
    روش کار
    در این پژوهش کیفی با 30 دانشجوی دانشگاه علو پزشکی گلستان (1389)با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف که تجربه شرکت در برنامه اعتکاف علمی را قبل ازشروع ترم داشتندمصاحبه های نیمه ساختار بعمل آمد.کلیه مصاحبه ها ضبط،خط به خط دست نویسسپس مطابق روش"آنالیزمحتوا"مورد بررسی قرار گرفت.سوال مشترک از دانشجویان تجربه خود را از اعتکاف علمی در مسجد بازگو نماییند.
    یافته ها
    مضمون گرفته شده از این مطالعه کسب اراده در مقابل سستی و خمودگی،خرسندی و خشنودی ،شورو هیجان،آرامش ذهنی و قلبی ،کسب انرژی مضاعف ،تمرکز حواس،دانشجویان مشارکت کننده در این مطالعه بیان نمودند  که محیط معنوی و مذهبی مسجد و حرکت اعتکاف که به معنی دوری گزینی از رویدادهای زندگی مادی و توکل به خداو کسب علم را نوعی عبادت دانستن ،باعث شد که بتوانندبا فراغ بال به مطالعه بپردازندویادگیری سریع برای آنها اتفاق افتادو باعث شد حجم زیاد درس را مطالعه نمایندو این خود باعث کاهش استرس وآمادگی آنها برای امتحان ترم شد.وجود همکلاسی ها ویافتن نکات غیرقابل  فهم باعث سرعت یادگیری آنها شد
    بحث و نتیجه گیری
    این نکته که آرامش ،ضمیر ناخودآگاه را پویاو فعال  میکنددر این مطالعه تجربه شد.دانشجویان در این اعتکاف علمی به آرامش رسیده بودند وبنابراین ضمیر ناخودآگاه آنها فعال و پویا شده بودویادگیری برای آنها اتفاق افتاده .این دانشجویان در این اعتکاف علمی از جنبه های مختلف سود جستن و به نفع یادگیری خود استفاده نموده بودند.دیدن سایر دانشجویان در حال مطالعه و یادگیری باعث شده بود که آنها تلاش مضاعف داشته باشندو توکل به خدا وآرامش داشتن،سرعت بلای مطالعه آنها رابه موفقیت نزدیکتر نموده بود.
    کلمات کلیدی :اعتکاف،یادگیری ،امتحان،دانشجو
    کلیدواژگان: اعتکاف، یادگیری، امتحان، دانشجو
  • حبیب الله دعایی، علیرضا رجبی پورمیبدی * صفحات 22-35
    زمینه و هدف
    تاکتیکهای تاثیر، تاکتیکهای مورد استفاده توسط افراد در کارها برای اثرگذاری بر سرپرستان، همکاران و زیردستان آنها است.این مطالعه تاکتیک های مذکور رابه این صورت تعریف میکند که چگونه سرپرستان به منظور تاثیرگذاری وتغییر نگرش زیر دستشان و متقاعدسازی آنه جهت پذیرش برخی از نیازها ،نتایج یا تصمیمات اتخاذ شده توسط سرپرست یا سازمان با آنها ارتباط برقرار میکنند.لذا تاکیید بر ارتباطات رو به پایین است .هدف  از این پژوهش بررسی رابطه انواع تاکتیک های ارتباطات سازمانی و رفتارهای هنجار شکنانه بین فردی است.
    روش
    روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است وجامعه آماری پژوهش پرستاران بیمارستان های دولتی استان یزد می باشند.در پژوهش حاضر انواع تاکتیک های ارتباطات سازمانی ارائه شده است یاماگوچی (2005)استفاده شده است
    یافته ها
    محاسبات حاکی است حدود 70 درصد از واریانس متغیر ملاک (رفتارهنجارشکنانه)بوسیله متغیرهای پیش بین در تحقیق حاضر (یعنی انواع سه گانه تاکتیک های ارتباطی)پیش بینی میشود.سهم پیش بینی تاکتیک ارتباطاتی منطقی و آن نیزاز تاکتیک ارتباطاتی نرم بالاتراست.
    نتیجه گیری
    نتایج حاکی است رابطه تاکتیک های ارتباطاتی بین فردی سخت ومنطقی با هنجارشکنی فردی مثبت و معنی دارست.لیکن رابطه تاکتیک ارتباطات بین فردی نرم و هنجارشکنی بین فردی منفی و معنادار است. واژه های کلیدی:ارتباطات،تاکتیک های ارتباطات سازمانی،هنجارشکنی،پرستاران
    کلیدواژگان: ارتباطات، تاکتیک های ارتباطات سازمانی، هنجارشکنی، پرستاران
  • لیلا جویباری*، فروغ پارسایی، فرشته رایج، اکرم ثناگو صفحات 36-43
    مقدمه و هدف
    دانستن دیدگاه و تجربیات اساتید از اخلاق دانشجویی می تواند راه گشا دانشجویان در دانشگاه باشد زیرا که در تعامل دانشجو و استاد یادگیری اتفاق می افتدوشرط اساسی قبول اخلاق هم می باشد.هدف از این مطالعه  تبیین مفهوم اخلاق دانشجویی از دیدگاه هیت علمی بوده است.
    روش کار
    این مطالعه کیفی (1389)از ده تن از اعضای علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه عوم پزشکی گلستان دعوت بعمل آمد.برای جمع آوری اطلاعات از روش مصاحبه های انفرادی نیمه ساختار تا رسیدن به اشباع داده ها استفاده شد.مطابق رویکرد"تحلیل محتوای"آنالیز شدند.رضایت آگاهانه شفاهیبرای شرکت در مطالعه اخذ گردید.
    یافته ها
    مضمون اصلی "رفتار عالی انسانی همراه با علم "استخراج شد.اساتید مفهوم اخلاق دانشجویی را با بروز"رفتار آکادمیک"در محیط دانشگاهی از دانشجوتوصیف کردند و رفتارهای "نامحترمانه"منافات با اخلاق دانشجویی می دانستند .احترام و قدردانی از استاد را جز لاینفک رفتار دانشجویان می دانستند "درپی کسب دانش بودن نه کسب مدرک "از دیگر مضامین بارزی است که مفهوم اخلاق دانشجویی را تبیین می نمایید "مراقبت دلسوزانه و توام با علم "و "رعایت شئونات اسلامی در پوشش و رفتار"از دیگر ابعاد مفهوم گاخلاق دانشجویی بوده است.
    بحث و نتیجه گیری
    اخلاق دانشجویی معادلبا رفتار آکادمیک ،محترمانه رفتار کردن،تعامل با بیمارئو انجام مراقبت دلسوزانه همراه با مهارت تفسیر شده است.آگاهی از دیدگاه اساتید در خصوص اخلاق دانشجویی می تواند به یادگیری رفتار حرفه ای کمک نماید.
    کلیدواژگان: اخلاف، دانشجو، اساتید، علوم پزشکی
|
  • Akram Sanagu, Mohamadzaman Majnoni, Leila Mahasti Joybari * Pages 1-11
    Background
    Clinical errors are considered as serious treat for patient safety. Since the students are in training process, therefore the patients in teaching hospitals are faced with variety of medical errors. The aim of this study was to explore nursing students of clinical errors and dealing with them.
    Methods
    In this qualitative study, using purposeful sampling semi-structured interviews were performed with 05 male and female nursing students in 0515. The interviews were transcribed line by line and were analyzed according to Morse's content analysis approach.
    Results
    Clinical error explained as "treat for patient's life or damage". The most common error was medical and procedural errors. "hiding" from the others was the dominant dealing approach of the students with clinical errors. Disclosing errors of the students were with anger of nursing and medical and also patients and also their relatives, instructor and feeling guilty of the students. "not ask for help or guidance, lack of knowledge and skill, not enough supervision by senior nurse or instructor" were some of related factors for occurrence of clinical errors by the novice learners. Doing an oral order was often related with medical error events
    Conclusion
    The clinical settings are complex areas for novice learners, therefore we must provide learning opportunities such as computer simulation, case reports and so on before they enter to real practice. The students also need to understand ethical and legal approaches for the clinical error management.
    Keywords: clinical error, nursing student, patient safety, patient rights
  • Fatemeh Mehravar, Leila Joybari, Akram Sanagoo, Mehrali Gholiniya Pages 13-21
    Background
    Psychological theories of learning to read and learn about how to have And to point out that the study should be present and ready to learn. Given the importance of Islam in the Secretions We try to combine the teachings of the religious practices of students studying medical sciences Step up the practical implications of religious affairs and religious insight systematically removed.
    Objective
    The aim of this study on the effectiveness of students' academic Secretions in the mosque ", is the preparing for final exams.
    Methods
    This qualitative study with 17 students in Golestan (3135) with the aim of sampling-based Secretions of the experience of participating in the program before the term semi-structured interviews were performed. handwritten and then according to "content analysis" was discussed. Ask students to share their experience of science at the University Mosque Secretions can tell.
    Results
    line handwritten and then using the "content analysis" was discussed. Ask students to share their experience of science at the University Mosque Secretions can tell. study their lessons and this will reduce stress and prepare for semester exams. Despite hints by classmates and learn quickly that they were non-understandable.
    Conclusion
    The fact that relaxation, the dynamic unconscious and the pronoun. This study was experienced. Secretions of these students had to calm the mind and the unconscious, they were dynamic and active and Yagyry happened to them. Secretions of these students in various aspects of the benefit and the benefit of their learning were used.
    Keywords: Secretions, learning, exam, students
  • Habibullah Doaei, Alireza Rajabipur Pages 22-35
    Aims
    Influence tactics are ‘‘the tactics used by people at work to influence their superiors, co-workers, and subordinates''.’’ this research introduces mentioned tactics as how superiors communicate with those tactics, for Influencing and changing the attitudes of subordinates by superior or organization, so, Downward communication is emphasized. Materials &
    Methods
    Research method is a descriptive correlation, and statistical society is nurses in local hospitals in Yazd. In this research, types if communicative organizational tactics are as Predictive variables and interpersonal deviant behaviors are criterion variable. For measuring the Triple communicative tactics, we have used a questionnaire of organizational communication tactics from Yamaguchi (2002).
    Results
    Calculations indicate that about 00 percent of the variance in the criterion variable (Deviant behavior) predict by predictive variables in this study (i.e., three types of communication tactics). The forecasting share of the hard communication tactics is higher than the rational tactics of communication tactics, and it is higher than soft communications tactics.
    Conclusion
    Results show that relationship between hard and rational interpersonal communicative tactics with interpersonal deviant behavior is a positive and significant, but relationship soft interpersonal communicative tactic with interpersonal deviant behavior is negative and significant.
    Keywords: communication, organizational communication tactics, deviant behavior, nurses
  • Leila Joybari *, Forogh Parsaei, Fereshteh Rayej, Akram Sanagoo Pages 36-43
    Introduction
    Understanding the views and experiences of faculty member of ethics student can be a viable solution because of the interaction between students and teacher .
    Aim
    The purpose of this study was to clarify the concept of ethics has been a student of the faculty member perspective.
    Methods
    This qualitative study (9831) Ten members of the Faculty of Medicine, Golestan University of Medical Sciences, was invited. Collect data from individual semi-structured interview method was used to achieve data saturation. Approach as "content analysis" were analyzed. Oral informed consent was obtained for participation in the study.
    Results
    The main theme of "human behavior with excellent science," were extracted. Faculty member the concept of moral ethic with Incidents "of academic behavior" in the University environment and behavior of students described "Incivility " incompatible with the ethics of the students knew. Respect and appreciation of the students knew an integral part of treatment. "Following the acquisition of knowledge is not evidence of" other significant themes that explain the concept of student ethics. "Compassionate and caring with the science" and "respect for Islamic values and behavior of" other dimensions of the concept of "student ethics" is.
    Conclusion
    the ethics of student academic behavior, respectful behavior, interaction with a patient and compassionate care is to be interpreted with skill. Teachers can view student awareness of ethical behavior, professional help to learn
    Keywords: ethics, students, medical, faculty member