فهرست مطالب

فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان درمانی
پیاپی 58 (تابستان 1403)

  • تاریخ انتشار: 1403/04/01
  • تعداد عناوین: 7
|
  • محبوبه صالح نیا*، جواد خدادادی سنگده، کوثر دهدست صفحات 1-28
    پژوهش حاضر با هدف شناسایی درک زنان از ماهیت تنظیم روابط جنسی و نقش آن بر کیفیت زندگی زناشویی صورت گرفت. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش داده بنیاد انجام شد. نمونه مورد پژوهش شامل 16 زن متاهل 20 تا 45 ساله مناطق 9 و 10 شهر تهران در سال 1400 بود. نمونه گیری به صورت هدف مند و به شیوه در دسترس انجام شد. ملاک ورود به تحقیق رضایت از زندگی زناشویی(استفاده از پرسشنامه انریچ) و نداشتن سابقه طلاق و پیمان شکنی بود و داده ها با استفاده از مصاحبه اکتشافی نیمه ساختار یافته گرداوری شد.. یافته های تحقیق شامل 86 کد باز، 11 کد محوری و کد انتخابی «کارکرد حمایتی رابطه جنسی» به دست آمد. عوامل بسترساز شامل سرمایه های روانشناختی شخصی مانند مدیریت فضای ذهنی؛ چشم اندازهای معنادهنده مانند معنای تعهد و پویایی های بین فردی مانند تصمیم گیری مشترک و مکملیت بود. عوامل مداخله گر شامل عوامل فرهنگی و اجتماعی مانند سبک زندگی حمایت گرانه و موانع شامل موانع افقی از جمله کمبود امکانات رفاهی و موانع پیرامونی مانند مشکلات خانواده مبدا بودند. راهبردها شامل پیوستگی رضایت بخش، سهم گذاری در رابطه جنسی تنظیم شده و مهارت های ارتباطی بود که موجب پیامدهای فردی (سلامت جسمی و روحی) و پیامدهای بین فردی (احساس امنیت در رابطه و افزایش تاب آوری) شد. به این ترتیب، کارکرد تنظیم روابط جنسی در خانواده دارای پیامدهایی است، پیامد اولیه آن افزایش انعطاف پذیری و سازگاری در خانواده و پیامد ثانویه آن شامل افزایش کیفیت زندگی و کاهش عوامل گسست در خانواده است که سلامت روان افراد و شکل گیری زندگی مطلوب خانوادگی و اجتماعی را به دنبال دارد.
    کلیدواژگان: کیفیت زندگی زناشویی، تنظیم رابطه جنسی در خانواده، داده بنیاد
  • طلعت آهنگر*، احمد برجعلی، مهدی دوایی صفحات 29-68

    مشاوره پیش از ازدواج،رویکرد پیشگیرانه،مبتنی بر افزایش دانش و مهارت افراددرحرکت به سوی ازدواج موفق،باثبات و پردوام درمیان زوجین است. هدف پژوهش:تدوین و اعتبار یابی مدل مشاوره پیش از ازدواج برمبنای ویژگیهای شخصیتی است.

    روش پژوهش:

    رویکرد کیفی و براساس روش داده بنیاد انجام گرفته است.ابزار پژوهش،مصاحبه ی نیمه ساختار یافته ای بود که تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. نمونهگیری به صورت هدفمند از20 نفر از مشاوران و روانشناسان مشاوره پیش ازازدواج در تهران که دارای حداقل پنج سال سابقه کاری درحوزه خانواده و مشاوره پیش از ازدواج داشته و دارای مدرک دکترایا کارشناسی ارشد بودند،انجام گردید.تحلیل مصاحبه ها به شناسایی 63 کد باز و 10 کد محوری و کد انتخابی"حرکت به سوی ازدواج سالم و پایدار"منتهی شد.

    یافته ها

    براساس الگوی پارادایمی یافته ها آنچه به عنوان عوامل موثر در مشاوره پیش از ازدواج بدست آمد،عبارت است از:نقش شرایط علی و عوامل مداخلهگر در ازدواج پایدار. راهبردهای مستخرج از این پژوهش:تاکید بر تشابه و تناسب ویژگیهای شخصیتی در ازدواج، پذیرش جابجایی نقشهای جنسیتی،همسانی و همگونی الگوی شناختی، رفتاری و هیجانی و آموزش مهارتهای ارتباطی بوده است، که مورد اخیر عامل پیشگیری از خسارتهای روانی-اجتماعی میباشد.از جمله پیامدهای این پژوهش، پیامد فردی:انتخاب درست وآگاهانه، پیامد زوجی: ازدواج سالم و پایدار، پیامد خانوادگی:سبک فرزند پروری موفق و پیامد اجتماعی:پیشگیری از طلاق بود.

    نتیجه گیری

    نتیجه حاصل از رویکرد پیشگیرانه در مشاوره پیش از ازدواج،نوعی کمک به زوجین جهت توجه به عوامل موثر در ازدواج،با تکیه بر بررسی ویژگیهای شخصیتی خود و طرف مقابل است، که موجب پیشگیری از اتلاف سرمایه عمر و تداوم ازدواج میگردد.

    کلیدواژگان: ویژگی های شخصیتی، مشاوره پیش از ازدواج، ازدواج پایدار
  • زهره صالح بیگی*، ابوالفضل حاتمی ورزنه، کیومرث فرحبخش صفحات 69-90

    سازگاری با طلاق والدین یکی از چالش هایی است که فرزندان طلاق با آن مواجه هستند که عدم وجود آن می تواند پیامدهای نامطلوبی بر فرزندان طلاق و جامعه ایجاد کند. پژوهش حاضر با هدف مطالعه کیفی فرایند سازگاری فرزندان با طلاق والدین، در سال 1401 با استفاده از روش گراندد تئوری انجام گرفته است. مشارکت کنندگان پژوهش، فرزندان طلاق دختر ساکن تهران که بین 20 تا 30 سال بودند و حداقل 5 سال از طلاق والدینشان گذشته است. یافته های حاصل از مصاحبه نیمه ساختاریافته با 12 مشارکت کننده بر اساس اصل اشباع نظری ادامه یافت و تجزیه وتحلیل یافته ها با استفاده از روش استراوس و کوربین صورت گرفت. تحلیل داده های حاصل از مصاحبه در زمینه مطالعه کیفی فرایند سازگاری فرزندان با طلاق والدین، منجر به شناسایی 11 کد محوری «تاب آوری»، «شبکه های حمایتی»، «موقعیت اقتصادی مطلوب»، «کیفیت والد گری»، «پذیرش طلاق توسط والدین»، «دور شدن از شرایط تنش زا»، «عوامل محیطی و پیرامونی»، «مقابله کارآمد»، «حفظ پویایی»، «چارچوب بندی مجدد شناختی»، «رشد پس از ضربه» و کد انتخابی «مراقبت فعالانه از خود» گردید. نتایج حاصل از این پژوهش ضمن افزایش بینش نسبت به فرایند سازگاری با طلاق والدین، زمینه کافی برای تدوین برنامه های آموزشی و کاربردی را با هدف افزایش سازگاری با طلاق والدین فراهم می آورد و می تواند آسیب های ناشی از طلاق والدین را تا حد زیادی کاهش دهد.

    کلیدواژگان: سازگاری، سازگاری فرزندان، طلاق والدین، فرزندان طلاق
  • سارا سادات سبزواری، سعید امام قلی زاده*، محمودرضا مستقیمی، حمید حجتی صفحات 91-122
    هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی فرهنگ خود مراقبتی سالمندان بود که به صورت ترکیبی انجام شد. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، بنیادین و بر اساس روش، توصیفی- همبستگی می باشد که برای تحلیل آن از نرم افزار اکسل استفاده شد. در گام اول مولفه های فرهنگ خودمراقبتی سالمندان بر اساس مصاحبه عمیق با 28 نفر از خبرگان دانشگاهی به روش داده بنیاد، شناسایی شدند. خروجی این مرحله 47 مقوله در قالب 6 مولفه (دانش خود مراقبتی، خودکارآمدی خود مراقبتی، مهارت خود مراقبتی، انضباط معنوی خود مراقبتی، خودمحوری خود مراقبتی و هنجارهای اجتماعی خود مراقبتی) بود. سپس در گام دوم مولفه های شناسایی شده با روش مدل سازی ساختاری تفسیری سطح بندی و با تحلیل میک مک خوشه بندی شدند. نتایج نشان دادند مولفه های دانش خود مراقبتی در سطح سوم، مهارت خود مراقبتی و هنجارهای اجتماعی خود مراقبتی در سطح دوم و خودکارآمدی خود مراقبتی، انضباط معنوی خود مراقبتی و خودمحوری خود مراقبتی در سطح اول قرار دارند و انضباط معنوی خود مراقبتی و خودمحوری خود مراقبتی در خوشه وابسته، خودکارآمدی خود مراقبتی در خوشه پیوندی و دانش خود مراقبتی در خوشه مستقل و مهارت خود مراقبتی و هنجارهای اجتماعی خود مراقبتی در خوشه خودمختار قرار گرفته اند.
    کلیدواژگان: فرهنگ، خودمراقبتی، داده بنیاد، مدل سازی ساختاری تفسیری، میک مک
  • مرضیه کرمی بروجنی*، محمد ربیعی، رضوان صالحی، مهرداد حاج حسنی صفحات 123-154

    پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر چشم انداز زمان بر مولفه‏ های رضایتمندی تحصیلی، پایستگی تحصیلی و احساس موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش-آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر خانمیرزا است. بدین منظور از بین مدارس دخترانه شهرستان خانمیرزا یک مدرسه و سپس یک پایه تحصیلی به صورت تصادفی انتخاب و مورد سنجش قرار گرفتند. سپس از بین تعداد 56 نفر که نمرات پایین‏تر از متوسط در متغیرهای پژوهش دریافت کردند 24 نفر به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و انتظار جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه مداخله دریافت کرده و گروه انتظار هیچ مداخله‏ای تا بعد از پیگیری نتایج دریافت نکردند. ارزیابی متغیرهای پژوهش با استفاده از پرسشنامه ‏های رضایت تحصیلی Salehi (2014)، پایستگی تحصیلی Martin & Marsh (2008) و احساس موفقیت تحصیلی Salehi (2014)، در سه مرحله پیش‏ آزمون، پس ‏آزمون و پیگیری انجام شد. داده ها پس از جمعآوری به وسیله نرم افزار SPSS22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که در دو مرحله پس آزمون و پیگیری تفاوت معنی داری بین گروه آزمایش و گروه انتظار نسبت به پیش آزمون وجود دارد. بنابراین می‏توان گفت آموزش مبتنی بر چشم ‏انداز زمان بر سه متغیر رضایت، پایستگی و احساس موفقیت تحصیلی دانش‏آموزان موثر بوده و این تاثیرات در طول زمان پایدار بوده است. مشاوران و روانشناسان از یافته های پژوهش حاضر می توانند جهت آموزش چشم‏انداز زمان در مدارس و مراکز مشاوره استفاده کنند و به رشد دانش‏آموزان در این زمینه کمک نمایند.

    کلیدواژگان: چشم انداز زمان، رضایتمندی تحصیلی، پایستگی تحصیلی، احساس موفقیت تحصیلی
  • رضیه پیرمرادیان، مهدی تبریزی*، فهیمه نامدارپور صفحات 155-185
    زمینه
    شکست عاطفی یکی از مشکلات عمده ی افراد است به طوری که با کاهش سطح بهزیستی، نارضایتی زندگی، خشم و اندوه ارتباط مستقیم دارد.
    هدف
    در این تحقیق هدف عبارت بود از بررسی پیامدهای روان شناختی ناشی از شکست عاطفی بر اساس تجربه زیسته دختران.
    روش
    به منظور کشف تجارب زیسته دختران از روش کیفی " پدیدارشناسی توصیفی هفت مرحله ای کلایزی" استفاده شد که با معیارهای باورپذیری، انتقال پذیری، قابلیت اعتماد و تاییدپذیری ارزیابی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دختران 20 تا 25 سال دارای تجربه شکست عاطفی ساکن شهر اصفهان بودند و ملاک ورود آنها عبارت بود از گذشتن حداقل یک ماه و حداکثر 12 ماه از زمان قطع رابطه عاطفی آنها و وارد نشدن به رابطه عاطفی جدید. مشارکت کنندگان با استفاده از نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و نمونه گیری تا اشباع داده ها یعنی رسیدن به تعداد 9 نفر ادامه یافت. ابزار: ابزار گردآوری اطلاعات عبارت بود از مصاحبه نیمه ساختار یافته که هر کدام بین 50 تا 70 دقیقه طول می کشید. داده ها با استفاده از روش 7 مرحله ای کلایزی و و نرم افزار MAXQDA تحلیل شدند.
    نتیجه
    از تحلیل تجارب زیسته شکست عاطفی دختران تعداد 414 مقوله باز ، 7 مقوله میانی و یک مقوله اصلی بدست آمد. مقوله اصلی عبارت بود از پیامدهای روانشناختی و مقوله های میانی شامل کاهش احساس ارزشمندی و اعتماد به نفس، ایجاد تغییردر ابعاد مختلف رفتاری، جسمانی، شناختی، اختلال در عملکرد اجرایی و بروز هیجانات مثبت و منفی بودند.
    کلیدواژگان: شکست عاطفی، دختران، پیامد روانشناختی
  • حجت الله وطن دوست*، مژگان مردانی راد، محمد جعفر جوادی، افسانه قنبری پناه صفحات 187-232

    پژوهش حاضر با هدف شناسایی نیازهای مشاوره ای والدین دانش آموزان دوره اول متوسطه به منظور تدوین بسته آموزشی و راهنمای اجرایی انجام گرفت. این پژوهش از نوع بنیادی و از نظر روش، کیفی است. نمونه پژوهشی در مرحله اول شامل: مبانی نظری و مقالات پژوهشی مرتبط، و مرحله دوم شامل: والدین در دسترس به تعداد30 نفر تا حد اشباع است.

    ابزار گردآوری داده ها: 

    دسته اول شامل: تمامی لغات و مضامین مرتبط برگرفته از پیشینه پژوهشی و دسته دوم شامل: متون و مضامین حاصل از مصاحبه نیمه ساختار است. روش تجزیه و تحلیل: از نوع استقرایی «تحلیل نظام مند داده بنیاد»، که داده های حاصل از مطالعه متون فوق در قالب کدهای باز، مقوله ای و نظری به روش تحلیل محتوا کدگذاری شده اند. نیازها و مضامین استخراج شده در اختیار 5 ارزیاب خبره قرار گرفت که پس از ارائه برخی پیشنهادات، مورد تایید قرار گرفت. یافته ها نشان داد: که مهم ترین نیازهای مشاوره ای والدین در چهار مولفه کلی به ترتیب شامل: نیازهای روانی - اجتماعی/ روانی - عاطفی/ شناختی - تحصیلی/ اخلاقی - معنوی قرار دارند و سه نمونه از مهم ترین نیازهای جزئی آنان به ترتیب شامل: افزایش مهارت خودآگاهی فرزندان، تنظیم و مدیریت هیجان، و ارتباط صحیح والد-فرزندی می باشند، که در قالب بسته آموزشی و راهنمای اجرایی تدوین شد.

    نتیجه گیری

    این بسته به عنوان پیشنهادات اجرایی و آموزشی می تواند خدمات مشاوره برای والدین و همچنین پیشرفت دانش آموزان را فراهم نماید، تا به نیازهای شان بصورت مناسب پاسخ دهد.

    کلیدواژگان: نیاز سنجی، خدمات مشاوره ای، بسته آموزشی، پیشنهادات اجرایی، والدین
|
  • Mahboobe Salehnia *, Javad Khodadadi Sangdeh, Kowsar Dehdast Pages 1-28
    The present study was conducted with the aim of identifying women's understanding of the nature of regulating sexual relations and its role on the quality of married life. This research was conducted with a qualitative approach and a database method. The research sample consisted of 16 married women aged 20 to 45 from districts 9 and 10 of Tehran in 1400. Sampling was done in a targeted and accessible way. The criteria for entering the research were satisfaction with married life (using the Enrich questionnaire) and not having a history of divorce and breach of contract, and the data were collected using a semi-structured exploratory interview. The findings of the research included 86 open codes, 11 central codes and the selected code of "Sex Support Function". Foundational factors include personal psychological capital such as mental space management; Meaning-making perspectives were such as the meaning of commitment and interpersonal dynamics such as shared decision-making and complementarity. Intervening factors included cultural and social factors such as supportive lifestyle and barriers including horizontal barriers including lack of amenities and peripheral barriers such as family of origin problems. Strategies included satisfying attachment, participation in regulated sex, and communication skills that led to individual outcomes (physical and mental health) and interpersonal outcomes (feeling secure in the relationship and increased resilience). its primary consequence is increasing flexibility and adaptability in the family, and its secondary consequence includes increasing the quality of life and reducing the factors of disintegration in the family,
    Keywords: Quality Of Married Life, Regulation Of Sex In The Family, Data Foundation
  • Talat Ahangar *, Ahmad Borjali, Mehdi Davaee Pages 29-68

    It was based on qualitative approach and data-based method. The research tool was a semi-structured interview wich continued till reaching the theoretical saturation. The meaningful sampling was performed from 20 people of pre-marriage consultation and psycholigists in Tehran city. The analysis of interviews were led to identification of 63 open codes and 10 oriented-code and selection code and moving towards a sound and stable marriage. Based on the paradigmatic pattern of the findings, what was extracted as the effective factors of in premarital counseling is causal conditions and intervening factors played a role in a sustainable marriage. The strategies derived from this research, emphasis on the suitability and similarity of personality traits in marriage-acceptance of gender roles similarity and homogeneity of cognitive, behavioral, emotional pattern-training of skills, were the factors of preventing possible family and social damages. Among the results of this research, the individual message: conscious and correct choice. Matrimonial out com: healthy and sustainable marriage. Social consequence: Successful parenting and prevention of divarce. It can be concluded that due to the preventive nature of pre-marriage counseling, especially checking the personality characteristics of oneself and the other party, they can prevent the loss of life capital and help the continuation of marriage.

    Keywords: Personality Characteristics, Marital Satisfaction, Sustainable Marriage
  • Zohre Salehbeigi *, Abolfazl Hatami Varzaneh, Kiimars Farahbakhsh Pages 69-90

    Adapting to the divorce of parents is one of the challenges that the children of divorce face, the absence of which can cause adverse consequences for the children of divorce and the society. The current research was conducted with the aim of qualitatively studying the process of children's adaptation to parents' divorce, in 1401 using the grounded theory method. The participants of the research are children of divorced girls living in Tehran who were between 20 and 30 years old and at least 5 years have passed since their parents' divorce. The findings from the semi-structured interview with 12 participants were based on the principle of theoretical saturation, and the findings were analyzed using the Strauss and Corbin method. Analyzing the data obtained from the interview in the field of qualitative study of the process of children's adaptation to parental divorce, led to the identification of 11 core codes of "resilience", "support networks", "favorable economic situation", "quality of parenting", "acceptance of divorce by parents","getting away from stressful situations","environmental and peripheral factors", "effective coping", "maintaining dynamism", "cognitive reframing", "growth after trauma" and "active self-care" were selected. The results of this research, while increasing insight into the process of adapting to parental divorce, provide sufficient ground for developing educational and practical programs with the aim of increasing adaptation to parental divorce and can greatly reduce the harm caused by parental divorce.

    Keywords: Adaptation, Children's Adaptation, Divorce Of Parents, Children Of Divorce
  • Sara Sadat Sabzevari, Saeid Emamgholizadeh *, Mahmoudreza Mostaghimi, Hamid Hojjati Pages 91-122
    The aim of the current research was to design a self-care culture model for the elderly, which was done in a combined way. This research is fundamental in terms of its purpose and descriptive correlation based on the method, which was analyzed using Excel software. In the first step, the components of the self-care culture of the elderly were identified based on an in-depth interview with 26 university experts using the grounded theory method. The output of this stage was 47 categories in the form of 6 components (self-care knowledge, self-efficacy of self-care, self-care skill, spiritual discipline of self-care, self-centeredness of self-care, and social norms of self-care). Then, in the second step, the identified components were leveled with the interpretive structural modeling method and clustered with MicMac analysis. The results showed that the components of self-care knowledge are at the third level, self-care skills and social norms of self-care are at the second level, and self-care self-efficacy, self-care spiritual discipline, and self-centered self-care are at the first level, and self-care spiritual discipline and self-centered self-care are in Dependent cluster, self-care self-efficacy in the linked cluster and self-care knowledge in the independent cluster and self-care skill and social norms of self-care are placed in an autonomous cluster.
    Keywords: Culture, Self-Care, Grounded Theory, Interpretive Structural Modeling, Micmac
  • Marzieh Karami Borujeni *, Mohammad Rabiee, Rezvan Salehi, Mehrdad Hajhassani Pages 123-154
    Objective

    The aim of this study was to determine the effectiveness of time-based education on the components of academic satisfaction, academic buoyancy and sense of academic achievement of high school students.

    Methods

    The statistical population of this study includes all female high school students in Khanmirza. For this purpose, among the girls' schools of Khanmirza city, one school and then one educational level were randomly selected and evaluated. Then, out of 56 people who received lower than average scores in the research variables, 24 were randomly assigned to the experimental and waiting groups. The experimental group received 8 sessions of intervention and the waiting group did not receive any intervention until after the results were followed. The research variables were evaluated using Salehi (2014) Academic Satisfaction Questionnaire, Martin & Marsh (2008) Academic buoyancy and Salehi (2014) Academic Success Questionnaire in three stages: pre-test, post-test and follow-up. Data were analyzed by SPSS22 software.

    Results

    The results of analysis of covariance showed that in the two stages of post-test and follow-up, there is a significant difference between the experimental group and the waiting group compared to the pre-test.

    Conclusion

    Therefore, it can be said that time-based education has an effect on the three variables of students' satisfaction, sustainability and sense of academic success, and these effects have been stable over time. Counselors and psychologists can use the findings of the present study to teach time vision in schools and counseling centers and help students grow in this area.

    Keywords: Time Perspective Training, Academic Satisfaction, Academic Buoyancy, Sense Of Success
  • Raziea Pirmoradian, Mehdi Tabrizi *, Fahime Namdarpoor Pages 155-185
    Emotional failure is one of the major problems of people, so that it is directly related to the decrease in the level of well-being, dissatisfaction with life, anger and sadness. In this research, the purpose was to investigate the psychological consequences of emotional failure based on the lived experience of girls. In order to discover the lived experiences of girls, the qualitative method "Seven-Step Descriptive Phenomenology of Colaizzi" was used, which was evaluated with the criteria of believability, transferability, reliability and verifiability. The statistical population included all girls aged 20 to 25 who had experienced emotional failure living in the city of Isfahan, and the criteria for their entry was that at least one month and at most 12 months had passed since the end of their emotional relationship and they had not entered into a new emotional relationship. The participants were selected using purposive sampling and the sampling continued until the saturation of the data, i.e. reaching the number of 9 people. The data collection tool was a semi-structured interview, each of which lasted between 50 to 70 minutes. The data were analyzed using the 7-step Colaizzi and MAXQDA software. 414 open categories, 7 middle categories and one main category were obtained from the analysis of girls' lived experiences of emotional failure. The main category was the psychological consequences and the intermediate categories included a decrease in self-worth and self-confidence, changes in various behavioral, physical, and cognitive dimensions, impairment in executive function, and occurrence of positive and negative emotions.
    Keywords: Emotional Failure, Girls, Psychological Consequences
  • Hojjatallah Vatandoust *, Hojjat Elah Vatan Dost, Mohamadjafar Javadi, Afsaneh Ghanbari Panah Pages 187-232

    The current research was conducted with the aim of identifying the counseling needs of parents of first year high school students in order to develop an educational package and executive guide. This research is fundamental and qualitative in terms of method.the research sample in the first stage includes: theoretical foundations and related research articles, and the second stage includes: 30 available parents until saturation. Data collection tools: The first category includes: all related words and themes taken from the research background and the second category includes: texts and themes from semi-structured interviews.

    Analysis method

    from the inductive type of "systematic analysis of foundation data", the data obtained from the study of the above texts are coded in the form of open, categorical and theoretical codes using the content analysis method. The extracted needs and themes were provided to 5 expert and three examples of the most important minor needs of theirs include: increasing children's self-awareness skills, emotion regulation and management, and correct parent-child communication, which was compiled in the form of an educational package and executive guide. evaluators, which were approved after presenting some suggestions. The findings showed. The most important counseling needs of parents are in four general components ,respectively: psychological-social/psychological-emotional/cognitive-educational/moral-spiritual needs.

    Conclusion

    This package as executive and educational suggestions can provide counseling services for parents as well as the progress of students, to respond to their needs appropriately.

    Keywords: Need Assessment, Consulting Services, Educational Package, Executive Proposals, Parents