فهرست مطالب

مطالعات عملکردی در روانشناسی ورزشی - پیاپی 4 (زمستان 1403)

نشریه مطالعات عملکردی در روانشناسی ورزشی
پیاپی 4 (زمستان 1403)

  • تاریخ انتشار: 1403/10/01
  • تعداد عناوین: 6
|
  • گلناز صدیقی، حسن عبدی*، سید هادی نقیبی صفحات 1-15
    هدف از این پژوهش بررسی اثر مداخله اموزش تعادل انرژی و درمان شناختی رفتاری بر استرس ادراک شده، اختلال اضطراب فراگیر و شاخص توده بدن ورزشکاران ناشنوای استان سمنان بود. این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی با طرح تحقیق پیش آزمون پس آزمون با گروه های تجربی و گواه می باشد. جامعه آماری تحقیق را ورزشکاران ناشنوای استان سمنان تشکیل دادند. روش نمونه گیری هدفمند بوده که براساس معیارهای ورود به تحقیق 24 نفر انتخاب شدند که به صورت تصادفی ساده به 2 گروه تقسیم شدند. پرسشنامه های تحقیق شامل استرس ادراک شده کوهن (1983)، پرسشنامه اختلال اضطراب فراگیر اسپیتزر و همکاران (2006) بود. جهت تجزیه وتحلیل داده های تحقیق از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. تمام عملیات آماری پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 25 با سطح معنی داری 05/0>P در نظر گرفته شد. نتایج نشان داد که پس از کنترل اثر پیش آزمون، تفاوت نمره های پیش آزمون- پس آزمون دو گروه برای متغیرهای استرس ادراک شده، اضطراب فراگیر و شاخص توده بدنی معنادار است و میانگین نمره های گروه تعادل انرژی و درمان شناختی رفتاری در متغیرهای استرس ادراک شده، اضطراب فراگیر و شاخص توده بدنی نیز به طور معناداری کمتر از گروه تعادل انرژی است (001/0>p). بنابراین می توان گفت که بین تاثیر مداخله تعادل انرژی با ترکیب درمان شناختی رفتاری با تعادل انرژی بر استرس ادراک شده، اضطراب فراگیر و شاخص توده بدنی ورزشکاران ناشنوای استان سمنان تفاوت معناداری وجود دارد و درمان ترکیبی شناختی- رفتاری با تعادل انرژی اثربخشی بیشتری نسبت به درمان تعادل انرژی داشته است.
    کلیدواژگان: تعادل انرژی، درمان شناختی رفتاری، استرس ادراک شده، اختلال اضطراب فراگیر، شاخص توده بدن
  • حسن علی خانی*، نرجس سیاری، شاهین امیدی، آسیه میرزاآقاجانی صفحات 16-29
    هدفپژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط ورزش گروهی با سلامت روان وشکل گیری ویژگی های شخصیتی زندانیان در دوران بیماری کووید19 انجام شد.روش پژوهشپژوهش حاضر غیرتجربی از نوع توصیفی-کاربردی بود و جامعه آماری در این پژوهش، شامل تمام بزهکاران شهرستان لاهیجان در سال 1400 شامل 298 نفر بودند که با نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و بر اساس جدول مورگان، حجم نمونه168 نفر گزارش شد. در این پژوهش از پرسشنامه های شخصیتی نئو، سلامت روان و پرسشنامه ورزش گروهی غفاری (1382) به عنوان ابزارپژوهش و به منظور مشخص کردن قدرت متغیر ورزش گروهی برای پیش بینی سلامت روان زندانیان، از روش رگرسیون وجهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ویرایش 22 و Smart PLS نسخه 3 استفاده شد. سطح معنی داری نیز در تمامی آزمونها 05/0 در نظر گرفته شد.یافته هایافته ها نشان داد ورزش گروهی با سلامت روان و شکل گیری شخصیت زندانیان دردوران بیماری کووید19رابطه مستقیم معنی دار دارد و باعث بهبود سلامت روان و شکل گیری شخصیت زندانیان شده است.نتیجه گیریانجام ورزش گروهی، همگانی کردن ورزش و نهادینه شدن آن در بین زندانیان جهت تاثیر مستقیم در کاهش هزینه های درمانی زندانها و سلامتی زندانی ها توصیه می گردد.کلیدواژه هاورزش گروهی، سلامت روان، شکل گیری شخصیت، زندانیان،کووید19
    کلیدواژگان: ورزش گروهی، سلامت روان، شکل گیری شخصیت، زندانیان، کووید19
  • نصور احمدی*، فاطمه کلانتری، ایرج مختارنیا صفحات 30-40
    هدف از پژوهش حاضر، مقایسه افسردگی و افکار فاجعه آمیز در بین نوجوانان ورزشکار و غیر ورزشکار بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای است و جامعه آماری در این پژوهش، دانش آموزان دبیرستان های شهرستان قدس استان تهران بود که با روش نمونه گیری تصادفی دومرحله ای، 797 نفر از آن ها انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش، پرسش نامه افسردگی بک و پرسش نامه شناخت های فاجعه بار بود. نتایج آنالیز واریانس نشان داد که میزان افسردگی دختران بالاتر از پسران بود و در ارتباط با عامل ورزش، میزان افسردگی دانش آموزانی که فعالیت ورزشی منظم داشتند به طور معنا داری پایین تر از دانش آموزان غیر ورزشکار بود. برای مقایسه شناخت های فاجعه بار در بین دانش آموزان دختر و پسر ورزشکار و غیر ورزشکار، از آنالیز واریانس چند متغیره استفاده شد که نتایج نشان داد که پسران در هر سه عامل به طور معنی داری پایین تر از دختران بودند؛ بنابراین، به نظر می رسد ورزش می تواند راهکار مناسبی برای پیشگیری و درمان مشکلات جسمانی و روانی باشد.
    کلیدواژگان: شناخت های فاجعه بار، افسردگی، ورزشکار
  • رامین ایرجی نقندر*، مریم پورجعفریان، حمیدرضا طاهری تربتی صفحات 41-54
    مقدمه و اهداف هدف از انجام این پژوهش طراحی الگوی دانش و شایستگی معلمان ورزش با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر ورزشکار مدارس مشهد بود. مواد و روش هاروش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی بوده که مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری می باشد و به صورت میدانی اجرا شده است. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دختر ورزشکار مقطع متوسطه دوم شهر مشهد (650=N) تشکیل دادند که با استفاده از فرمول کوکران از بین آنها تعداد 240 تن به شکل نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه های دانش و شایستگی معلمان ورزش ساخته کیوناد و همکاران (2022) و بهزیستی روانشناختی ساخته ساساکی و همکاران (2020) استفاده شد. پایایی درونی پرسشنامه ها از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 74/0 و 80/0 به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی و آزمون های آماری چولگی و کشیدگی، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و تحلیل مسیر به روش حداقل مربعات جرئی در نرم افزارهای آماری SPSS و PLS استفاده گردید. یافته هانتایج نشان داد بین دانش و شایستگی معلمان ورزش با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین مولفه های دانش حرفه ای و دانش بین فردی واجد شرایط پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان می باشند. از طرفی دیگر نتایج به دست آمده دانش و شایستگی معلمان تاثیر مثبت و معناداری بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان (467/11=T-Value، 273/0=β) دارد.نتیجه گیریدر نهایت می توان اذعان داشت که با افزایش سطح دانش و شایستگی معلمان ورزش در مدارس که با ارتقاء سطح عملکرد آنها همراه خواهد بود، می توان شرایط بهبود بهزیستی روانشناختی را در بین دانش آموزان فراهم نمود.
    کلیدواژگان: دانش، شایستگی، بهزیستی روانشاختی، دانش آموز، مدرسه
  • سید مهدی سرکشیکیان*، مهسا سادات سرکشیکیان صفحات 55-70
    پژوهش حاضر با استفاده از روش فراتحلیل، به تحلیل و ترکیب شواهد موجود در زمینه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی بر اضطراب رقابتی ورزشکاران در ایران پرداخته است. این مطالعه شامل ده پژوهش شبه آزمایشی است که در فاصله زمانی 1396 تا 1403 در ایران انجام شده و به زبان فارسی منتشر گردیده اند. برای گنجاندن در این مرور، مطالعات باید مطابق با معیارهای خاصی از جمله استفاده از ابزارهای معتبر، ارائه داده های کافی برای محاسبه اندازه اثر، و انجام پژوهش به صورت آزمایشی یا نیمه آزمایشی باشند.نتایج فراتحلیل نشان داد که اندازه اثر ترکیبی برابر با 1.275- است و اندازه اثر مشاهده شده در بازه ای از 0.086- تا 1.647- قرار دارد. مقدار شاخص Q برای 10 اندازه اثر با درجه آزادی 9 برابر با 15.419 به دست آمد که از لحاظ آماری معنادار نبوده و نشان دهنده عدم وجود ناهمگنی در اندازه اثرهای پژوهش های اولیه است. برای بررسی بیشتر ناهمگنی، از شاخص مجذور I نیز استفاده شد که نشان داد 41.631% از پراکندگی اندازه اثرها ناشی از ناهمگنی واقعی است. بر اساس این تحلیل ها، مدل ثابت به عنوان مدل مناسب برای فراتحلیل انتخاب گردید و اندازه اثر ترکیبی معادل 1.275- محاسبه شد.نتایج این فراتحلیل با مبانی نظری و تجربی قبلی هم راستا است و اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب رقابتی ورزشکاران را تایید می کند. بنابراین، درمان مبتنی بر ذهن آگاهی می تواند به عنوان روشی موثر در بهبود عملکرد ورزشی و کاهش اضطراب رقابتی در برنامه های روان شناسی ورزشی به طور گسترده ای مورد استفاده قرار گیرد.
    کلیدواژگان: فراتحلیل، اضطراب رقابتی، ذهن آگاهی، ورزشکاران
  • شاهین کلانتری* صفحات 71-84
    هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی های رایانه ای مبتنی بر هوش مصنوعی بر مهارت های حرکتی درشت کودکان دارای اختلال حرکت بود. پژوهش حاضر از نظر هدف جز پژوهشهای کاربردی و بر حسب نوع گردآوری داده ها از طرحهای نیمه آزمایشی محسوب می شود. روش گردآوری اطلاعات در بحث مبانی نطری از روش کتابخانه ایی و در بخش میدانی استفاده از آزمون رشد مهارت های حرکتی درشت اولریخ می باشد. جامعه آماری این تحقیق را دانش آموزان مقطع ابتدایی (مقطع اول دبستان) شهرستان ابهر در سال تحصیلی 1402-1403 تشکیل دادند. با توجه به حجم وسیع جامعه مورد پژوهش برای انتخاب نمونه از روش نمونه های در دسترس استفاده شد و حضور شرکت کنندگان به صورت داوطلبانه بود. پس از انجام پیش آزمون با استفاده از چک لیستی که بر مبنای آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ (2017) تهیه شده بود، 40 نفر که دارای تاخیر رشدی بودند انتخاب شده و به صورت تصادفی ساده در 2 گروه 20 نفری (آزمایشی و کنترل) گزینش شدند. به منظور نرمال بودن داده ها از آزمون K-S استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بین میانگین نمرات مهارت های حرکتی درشت (جابجایی و دستکاری) آزمودنی ها بر حسب عضویت گروهی تفاوت معناداری وجود دارد (001/0=P؛ 37/0=η2). استفاده از بازی های رایانه ای حرکتی باعث بهبود مهارت های حرکتی درشت در گروه آزمایشی شده است. بنابراین، می توان با طراحی برنامه متناسب رشدی- حرکتی و مناسب سازی محیط آموزش برای کودکان دارای اختلال حرکت، زمینه را برای رشد حرکات پایه که اساس رشد مهارت های ورزشی هستند را در کودکان دارای تاخیر حرکتی فراهم نمود.
    کلیدواژگان: هوش مصنوعی، مهارت حرکتی، کودکان
|
  • Golnaz Sedighi, Hasan Abdi *, Seyed Hadi Naghibi Pages 1-15
    The purpose of this study was to investigate the effect of energy balance training intervention and cognitive behavioral therapy on perceived stress, generalized anxiety disorder and body mass index of deaf athletes in Semnan province. This research is a semi-experimental study with a pre-test and post-test research design with experimental and control groups. The statistical population of the research was formed by deaf athletes of Semnan province. The sampling method was purposeful, based on the criteria for entering the research, 24 people were selected and divided into 2 groups by simple random. The research questionnaires included Cohen's perceived stress (1983), Spitzer et al.'s (2006) generalized anxiety disorder questionnaire. Analysis of covariance test was used to analyze the research data. All statistical operations of the research were considered using SPSS version 25 software with a significance level of P<0.05. The results showed that after controlling for the effect of the pre-test, the difference between the pre-test and post-test scores of the two groups was significant for the variables of perceived stress, general anxiety and body mass index, and the mean scores of the energy balance and cognitive behavioral therapy group in the variables of perceived stress, general anxiety and The body mass index is also significantly lower than the energy balance group (p<0.001). Therefore, it can be said that there is a significant difference between the effect of energy balance intervention combined with cognitive behavioral therapy with energy balance on perceived stress, general anxiety and body mass index of deaf athletes in Semnan province, and combined cognitive-behavioral therapy with energy balance is more effective than treatment It has energy balance.
    Keywords: Energy Balance, Cognitive Behavioral Therapy, Perceived Stress, Generalized Anxiety Disorder, Athlete's Body Mass Index
  • Hasan Alikhani *, Narjes Sayari, Shahin Omidi, Asiye Mirza Aghajani Pages 16-29
    ObjectiveThe present study was conducted with the aim of investigating the relationship between group sports and mental health and the formation of personality traits of prisoners during the period of the Covid-19 disease.Research methodThe present study was non-experimental of descriptive-applied type and the statistical population in this study included all the criminals of Lahijan city in 2022 including 298 people who were selected by available sampling and according to Morgan's table, the sample size was reported as 168 people.In this research, from Neo personality questionnaires, mental health and Ghaffari group sports questionnaires (2012) as research tools and in order to determine the variable power of group sports to predict the mental health of prisoners, using the regression method to analyze the data using SPSS software. 22 and Smart PLS version 3 were used. The significance level was considered 0.05 in all tests.The findingsThe findings showed that group exercise has a significant direct relationship with the mental health and personality formation of prisoners during the covid-19 disease and has improved the mental health and personality formation of prisoners.KeywordsGroup sports, mental health, personality formation, prisoners, covid-19
    Keywords: Group Sports, Mental Health, Personality Formation, Prisoners, COVID-19
  • Nassour Ahamdi *, Fateme Kalantari, Iraj Mokhtarnia Pages 30-40
    Sport plays an important role in people's overall health. This study aimed to compare depression and catastrophic cognition between young athletes and non-athletes. The research method is causal-comparative and statistical population in this study, the GHODS city high school students in Tehran the two-stage random sampling method, 797 of them were selected. The research instrument was the Beck Depression Inventory and Catastrophic Cognition Questionnaire _M. The results of the analysis of variance showed that depression in girls was higher than in boys. In connection with sports agents, depression in students who had regular physical activity was significantly lower than among non-athletes. A multivariate analysis of variance was used to compare catastrophic cognition among boys and girls athletes and non-athletes. The results showed that boys in all three factors were significantly lower than girls. So, it seems that sports can be a good strategy for preventing and treating physical and psychological problems.
    Keywords: Catastrophic Cognition, Depression, Athlete
  • Ramin Iraji Noghondar *, Maryam Pourjafarian, Hamidreza Taheri Torbati Pages 41-54
    Background and Aims
    The aim of this study was to design a model of knowledge and competence of physical education teachers with psychological well-being of female student athletes in Mashhad schools.
    Materials and Methods
    The research method was descriptive and survey-type, based on structural equation modeling and implemented in the field. The statistical population of the study consisted of female high school athletic students in Mashhad (N=650), from whom 240 were selected using the Cochran formula as a convenience sample. In order to collect data, the knowledge and competence questionnaires of sports teachers made by Kiunad et al. (2022) and the psychological well-being questionnaire made by Sasaki et al. (2020) were used. The internal reliability of the questionnaires was obtained through the Cronbach's alpha coefficient test, 0.74 and 0.80, respectively. In order to analyze the data, descriptive indices and statistical tests of skewness and elongation, Pearson's correlation coefficient, regression analysis, and path analysis using the least squares method were used in the SPSS and PLS statistical software.
    Results
    The results showed that there is a positive and significant relationship between the knowledge and competence of sports teachers and the psychological well-being of students. Also, the components of professional knowledge and interpersonal knowledge are qualified to predict the psychological well-being of students. On the other hand, the results obtained show that the knowledge and competence of teachers has a positive and significant effect on the psychological well-being of students (T-Value=11.467, β=0.273).
    Conclusion
    Finally, it can be acknowledged that by increasing the level of knowledge and competence of sports teachers in schools, which will be accompanied by improving their performance, conditions can be created to improve psychological well-being among students.
    Keywords: Knowledge, Competence, Psychological Well-Being, Student, School
  • Seyed Mehdi Sarkeshikiyan *, Mahsa Sadat Sarkeshikiyan Pages 55-70
    This study used meta-analysis to analyze and combine existing evidence on the effectiveness of mindfulness-based interventions in reducing competitive anxiety among athletes in Iran. The study included ten quasi-experimental studies conducted between 2017 and 2024, published in Persian. Studies were included based on specific criteria, such as using valid tools, providing sufficient data for effect size calculations, and being experimental or quasi-experimental in nature.The results of the meta-analysis showed a combined effect size of -1.275, with observed effect sizes ranging from -0.086 to -1.647. The Q statistic for the ten effect sizes, with 9 degrees of freedom, was 15.419, which was not statistically significant, indicating no heterogeneity in the effect sizes of the primary studies. To further assess heterogeneity, the I² statistic was also used, revealing that 41.631% of the variation in effect sizes was attributable to real heterogeneity, which, according to Higgins et al. (2003), indicates moderate heterogeneity in the primary studies. Based on these analyses, a fixed-effects model was chosen for the meta-analysis, and the combined effect size was calculated to be -1.275.The results of this meta-analysis align with previous theoretical and empirical foundations, confirming the effectiveness of mindfulness-based interventions in reducing competitive anxiety among athletes. Therefore, mindfulness-based therapy can be considered an effective method for improving athletic performance and reducing competitive anxiety, and can be widely used in sports psychology programs.
    Keywords: Meta-Analysis, Competitive Anxiety, Mindfulness, Athletes
  • Shahin Kalantari * Pages 71-84
    The aim of the present study was to investigate the effect of computer games based on artificial intelligence on gross motor skills of children with movement disorders. The present study is considered an applied research in terms of its purpose and a semi-experimental design in terms of the type of data collection. The data collection method is the library method in the theoretical basis discussion and the use of the Ulrich Gross Motor Skills Development Test in the field section. The statistical population of this study consisted of elementary school students (first grade of primary school) in Abhar County in the academic year 1402-1403. Given the large size of the research population, the convenience sample method was used to select the sample and the presence of participants was voluntary. After conducting a pre-test using a checklist prepared based on the Ulrich Gross Motor Development Test (2017), 40 people with developmental delays were selected and randomly assigned to two groups of 20 people (experimental and control). The K-S test was used to check the normality of the data. The results of the analysis of covariance showed that there was a significant difference between the mean scores of gross motor skills (moving and manipulating) of the subjects according to group membership (P=0.001; η2=0.37). The use of motor computer games improved gross motor skills in the experimental group. Therefore, by designing a developmentally appropriate motor program and adapting the educational environment for children with movement disorders, it is possible to provide the basis for the development of basic movements, which are the basis for the development of sports skills, in children with motor delays.
    Keywords: Artificial Intelligence, Motor Skills, Children