فصلنامه بانک صادرات ایران
پیاپی 35 (زمستان 1384)

حدود هزار سال قبل، یعنی قرنها قبل از تولد «آدم اسمیت» و «کینز»، شیخ طوسی (ره)، پایه گذار حوزه ها و مدارس علمی شیعه، در کتاب «اقتصاد»، مسئله قیمتها را در بخشی از این کتاب تحت عنوان «اسعار» مورد بررسی قرار داده است (1). اگرچه نمی توان انتظار داشت که در یک فضای پولی پایه فلز، مسئله قیمتها و پدیده تورم آن گونه که در شرایط سیستم پایه کاغذ معمول است، همه جانبه بررسی شده باشد. لیکن تحلیل شیخ در رابطه با بررسی علل نوسان قیمت ها، همچنان در شرایط فعلی نیز روشنگر و قابل تامل است...

امروزه سازمانها دریافته اند که هیچ چیز به اندازه دانایی نمی تواند آنها را در دنیای رقابتی مطلوب قرار دهد. لذا بیش از هر چیز کارمندان سازمان مورد توجه قرار گرفته اند و مدیریت دانایی به عنوان ابزاری که می تواند دارایی موجود را گردآوری کند و نظم و پویایی ببخشد و در کل سازمان اشاعه دهد، اهمیت یافته است. اما تجربه بسیاری از شرکتها در خصوص مدیریت دانایی به شکست انجامیده است و این به آن جهت است که به مدیریت دانایی به عنوان یک امر موقت زودگذر نگریسته شده است. در حالی که امروزه ضرورت توجه مدیریت دانایی به عنوان ابزاری استراتژیک برای پیشبرد منابع سازمان و موقعیت در عرصه رقابت مطرح است...

این مقاله به تبیین رویکردهای مختلف در مورد مدیریت دانش می پردازد. رویکرد دانش ضمنی به درک انواع دانشی که افراد در سازمان دارند، نحوه ارسال آنها به افراد دیگر برای انتقال دانش در انتقال دهندگان دانش تاکید دارد. در مقابل، رویکرد دانش آشکار بر فرایند بیان دانشی که به وسیله افراد حفظ می شود، طراحی رویکردهای سازمانی برای خلق دانش جدید و توسعه سیستمهایی برای انتقال دانش در یک سازمان تاکید دارد. همچنین مزایا و معایب نسبی هر دو رویکرد نسبت به مدیریت دانش به طور خلاصه بیان می شود...