دو فصلنامه آموزش زبان و ادبیات
سال ششم شماره 2 (پیاپی 18، شش ماه دوم سال 1384)

معلمان زبان، گاهی اوقات، مانند ملاکان بزرگ حصارهای بلندی را پیرامون قلمرو خود می کشند و تابلو ورود غیر مجاز ممنوع را نیز نصب می کنند. نمایش، براساس نظر نویسنده، همانند کودک بازیگوشی است که از این حصارهای بلند بالا رفته و این تابلو را نادیده می گیرد. هدف این مقاله روشن کردن معنی فعالیتهای نمایشی است و این که شامل چه چیزهایی می شود. نویسنده معتقد است که بسیاری از مهارتهای مورد نیاز در صحبت کردن به یک زبان مانند قابلیت تطبیق،سرعت...

اقدام پژوهی که مستلزم فرایند چرخه ای، اقدام و پژوهش است به عنوان روش تحقیقی در نظر گرفته می شود که به طور هم زمان به هر دو موضوع می پردازد و به ویژه در زمینه ی آموزش، یگانگی میان پژوهش و آموزش را بررسی می کند. علاقه ی فزاینده ای که در سالهای اخیر نسبت به اقدام پژوهی به وجود آمده، با پیدایش رویکردهای فراوانی همراه بوده است از جمله: ترویج تمرین های تفکری، فهم دانش حرفه ای، پیشرفت دوره تحصیلی، تغییر و اصلاح بنیادی و...، تمام این موضوع ها دارای یک هدف...

میان سطح دشواری متون آموزشی و سطح توانایی یادگیرنده زبان، رابطه مستقیمی وجود دارد. چنانچه در انتخاب متون این نسبت رعایت نشود، نتیجه مطلوب آموزشی و یادگیری حاصل نمی گردد. افزون بر این، روش آموزشی مناسب نقش موثری در یادگیری مطلوب دارد. در این مقاله با سنجش تعدادی از دروس آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، با استفاده از ضریب دشواری فاگ و ارزیابی همخوانی آنان با سطح توانایی مفروض در کتب آموزشی، به بررسی و نقد روش آموزشی کتاب نیز پرداخته شده است.

گی از نویسندگان قرن نوزدهم فرانسه است که در روز پنجم اوت 1850 در دوموپاسان به دنیا آمد. وی مهارت خاصی در نرماندی نگارش قصه های فانتاستیک داشت، البته به رمان و شعر نیز روی آورد ولی بیش از همه، داستان های کوتاهش سبب شهرتش شده اند. موپاسان که اولین آثار خود را در سی سالگی به چاپ رساند و ده سال بعد از آن از دنیا رفت، از بیماری رنج می برد که تاثیر به سزایی در آثارش گذاشت. او در زمره نویسندگانی قرار می گیرد که برای برانگیختن حالات هیجانی نزد خواننده...

همواره مطالعه روشمند به درک بیشتر مطلب و کار نویسنده کمک خواهد کرد. نگاهی عمیق تر به عنوان، ساختار، فضا، مکان و شخصیت اصلی سمفونی شبانی که داستان یک کشیش پروتستان است، چگونگی شکل گیری این داستان تخیلی را نشان می دهد. داستانی که روایتی روزنگار است و قرابت بسیاری با سرگذشت شخصی خود نویسنده دارد، و از سال 1911 آندره ژید به آن، نه عنوان رمان بلکه روایت داده است.