دو فصلنامه آموزش زبان و ادبیات
سال سوم شماره 4 (پیاپی 12، زمستان 1381)

یکی از مشکلات اساسی که در پیش روی مبتدیان کار ترجمه، دانشجویان رشته های زبان و آنها که برای ترجمه از خود تمایلاتی نشان می دهند قرار دارد، انتخاب متن مناسب برای ترجمه است.
انتخاب متن به عوامل زیادی بستگی دارد که بیشتر در عمل مسیر مترجم را معین می کند. در این مقاله دو ویژگی عمده که تا حد زیادی در این زمینه عامل تعیین کننده به شمار می آیند مورد بحث قرار گرفته و سعی شده است نشان داده شود که اگرچه تئوری های موجود می توانند سرنخ هایی را برای مترجم مشخص کنند هرگز قادر نیستند که صددرصد پیش پای وی را در این مسیر مبهم، ذوقی، فنی و پیچیده روشن سازند.

در این مقاله ابتدا مراحل زبانی کردن هستی بیان شده است. «نمادسازی» به عنوان دومین مرحله در قالب نشانه های زبانی تبیین شده است. سپس به ماهیت قراردادی نشانه ها در آثار زبانی و ماهیت انگیخته ای آنها را در آثار ادبی پرداخته است. سوسور و بارت در ارتباط نشانه شناسی و زبانشناسی اشاره شده است.
در ادامه به نقشهای متفاوت زبان پرداخته شده و به ویژه ارتباط نقش ادبی و پیدایش آثار ادبی، رابطه آن با برجسته سازی و انگیخته ای بودن نشانه های ادبی تبیین شده است و در آخر به تعاریف مبنی بر پیدایش شعر و ارائه تعریفی از نگارنده پرداخته شده است.

هدف از این پژوهش تعیین روائی پیش بین آزمون کنکور سراسری برای پذیرش دانشجویان در رشته زبان انگلیسی در دانشگاه های دولتی می باشد.
برای انجام تحقیق 66 دانشجوی رشته زبان انگلیسی در دانشگاه های علامه طباطبائی تهران و فردوسی مشهد به طور تصادفی انتخاب شدند. سپس این دانشجویان بر اساس نمره کنکور خود به دو گروه نمره بالا و نمره پایین تقسیم شدند. گروه اول متشکل از دانشجویانی که نمراه بالائی در کنکور سراسری کسب کرده بودند و گروه دوم دانشجویانی که به مراتب نمره پایین تری کسب نموده بودند. سپس همبستگی بین نمرات کسب شده آنها در سال اول دانشگاه و نمرات کنکور آنها به طور جداگانه محاسبه گردید.