فهرست مطالب

اصول بهداشت روانی - سال پنجم شماره 3 (پیاپی 22، پاییز و زمستان 1382)

نشریه اصول بهداشت روانی
سال پنجم شماره 3 (پیاپی 22، پاییز و زمستان 1382)

  • 64 صفحه، بهای روی جلد: 7,500ريال
  • تاریخ انتشار: 1382/11/14
  • تعداد عناوین: 10
|
  • علیرضا ظهور، علی توکلی صفحات 14-20
    مقدمه
    اگرچه مطالعات زیادی در زمینه اثرات نگرش مثبت به مذهب در سلامت روانی انجام نگرفته ولی شواهد نشان می دهند که نگرش مثبت به مذهب در تمام جنبه های زندگی بشر از جمله پیش گیری و کاهش فشارهای روانی، افسردگی و تمایل به استفاده از مواد مخدر و الکل نقش به سزایی دارد. این پژوئهش به منظور ارزیابی نگرش مذهبی دانشجویان دانشگاه با هنر کرمان انجام گرفت.
    کلیدواژگان: نگرش، مذهب، دانشجو
  • رویا یاوریان، حمید صمدی صفحات 21-25
    مقدمه
    با توجه به تاثیر نگرش ها و صفات شخصیتی در رفتار سازمانی، در این پژوهش میزان رضایت شغلی و عزت نفس که نقش مهمی در رفتار شغلی بهداشت روانی فرد دارند بررسی شده است.
    مواد و
    روش
    برای انجام این مطالعه توصیفی - مشاهده ای بعد از انجام هماهنگی های لازم با اداره آموزش و پرورش استثنایی استان آذربایجان غربی پرسش نامه رضایت شغلی و تست عزت نفس آیزنک توسط معلمان مدارس استثنایی شهرستان های ارومیه، خوی و مهاباد تکمیل شد و سپس پرسش نامه ها نمره گذاری شدند.
    کلیدواژگان: رضایت شغلی، عزت نفس
  • پیشنهادهایی به مناسبت حاد ثه بم
    صفحه 25
  • مهین برادران رضایی، محبوب خرسند، زهرا امامی مقدم، حسین کوشافر صفحات 26-33
    تالاسمی به عنوان شایعترین اختلال خونی مطرح می باشد. بیماری تالاسمی دارای ابعاد اجتماعی، روانی و اقتصادی فراوانی است. کودکان مبتلا به بیماری مزمن دچار اختلال های روانی و عدم تطابق اجتماعی هستند. با توجه به این که پرستاران از نیازهای درمانی، روانی و اجتماعی کودکان آگاهی دارند و اغلب در تماس نزدیک با کودک و خانواده او هستند، نقش بسیار مهمی در سازش کودک با بیماری دارند. این بررسی یک مطالعه توصفی - تحلیلی بود. نمونه های پژوهش شامل 140 کودک بود که به دو گروه: گروه مورد بررسی (کودکان مبتلا به تالاسمی) و گروه شاهد (کودکان سالم) تقسیم شدند...
  • محمدرضا سرگلزایی، علی اکبر ثمری، علی اصغر کیخانی صفحات 34-47
    اضطراب امتحان نوع شایعی از اضطراب عملکرد است که 10 تا 20 درصد دانش آموزان و دانشجویان را درگیر می سازد. از آنجا که این نوع اضطراب می تواند باعث کاهش کارایی تحصیلی شود، شناخت روش های درمانی موثر آن اهمیت دارند. روش های درمان شناختی رفتاری با تاکید بر روی کرد کنترل خویش، برنامه ریزی عصبی کلامی و درمان دارویی از روش های موثر هستند. در این مقاله از ذکر درمان های داروئی خودداری می کنیم.
    کلیدواژگان: اضطراب امتحان، درمان شناختی رفتاری، برنامه ریزی عصبی کلامی
  • معرفی نشریات بهداشت روانی
    صفحه 42
  • اخبار بهداشت روانی کشور
    صفحه 47
  • پیشنهاد فعالیت گروه های آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی به عنوان یک واحد پزشکی اجتماعی
    صفحه 64