|  درخواست عضويت  |  رمز خود را فراموش کرده ايد؟  |  ورود اعضا [Sign in]
جستجوي پيشرفته مطالب   |  
 جستجو:  
مجله آموزش زبان انگليسي، شماره 29
magiran.com >  مجله آموزش زبان انگليسي > فهرست مطالب شماره 29
مشخصات نشريه
آخرين شماره
آرشيو شماره هاي گذشته
جستجوي مطالب
سايت اختصاصي
تماس با نشريه
 راهنمای موضوعی نشريات
اين نشريه در گروه(های) زير قرار گرفته است:

خدمات سايت




 
 
مجله آموزش زبان انگليسي

Teaching English Language

ISSN 2538-5488

دوفصلنامه داراي رتبه علمي - پژوهشي (علوم انساني) به زبان انگليسي

سال دوازدهم، شماره 29، Winter and Spring 2018

 
 Transformation of an EFL Teacher's Cognition Underlying Oral Corrective Feedback: A Case of Reflective Inquiry
Zahra Shafiee *, Hassan Nejadghanbar, Seyyedeh Fahimeh Parsaiyan   Pages 1-30
 Abstract    Full Text    [PDF 224KB]    
 The Comparative Effects of Mnemonic Keyword Method, Storytelling, and Semantic Organization on L2 Idiom Learning
Abbas Ali Zarei *, Zeinalabedin Ramezankhani   Pages 31-60
 Abstract    Full Text    [PDF 237KB]    
 Core Reflection as a Way Towards Integrating Theoretical Knowledge and Pedagogical Practice in the Iranian Context: The Case of Prospective Language Teachers
Bahareh Khazaeenezhad, Mansoor Tavakoli *, Zahra Amirian   Pages 61-87
 Abstract    Full Text    [PDF 136KB]    
 A Framework of Reference for Teaching English as a Foreign Language at the Threshold of I.R. of Iran
Sajjad Askari Matin, Gholamreza Kiany *, Reza Ghafar Samar    Pages 89-109
 Abstract    Full Text    [PDF 168KB]    
 A Study of the Representation of Social Actors in Touchstone Series: A Critical Discourse Analysis Perspective
Abdullah Sarani *, Somayeh Kord   Pages 111-133
 Abstract    Full Text    [PDF 345KB]    
 Minimizing Burnout through Reflection: The Rocky Road ahead of EFL Teachers
Mohsen Shirazizadeh *, Shahab Moradkhani   Pages 135-154
 Abstract    Full Text    [PDF 128KB]    
 Exploring the Ideological Use of Grammatical Structures in a Written Text: Applications for Students of Literature
Sayyed Rahim Moosavinia * , Mehrdad Jalali   Pages 155-172
 Abstract    Full Text    [PDF 237KB]    
 ELT Teachers' Content and Educational Literacy Threshold (CELT): A Synthetic Approach (Text in Persian)
Reza Khany * , Mohammad Aliakbari , Anna Hajizadeh   Pages 173-198
 Abstract    Full Text    [PDF 166KB]    
تاريخ انتشار: 26/1/97
تلفن: 81032241 (021)

تاريخ درج در سايت: 1/2/97
شمار بازديدکنندگان اين شماره: 618  
 
چاپ فهرست
ارسال فهرست به ديگران
نظر بدهيد
ثبت در فهرست علائق

معرفی سايت به ديگران
گزارش اشکال در اطلاعات
اشتراک نشريات ديگر
 جستجوی مطالب
کلمه مورد نظر خود را وارد کنيد

جستجو در:
آرشيو اين مجله
همه مجلات عضو
مجلات علمی مصوب
متن روزنامه های عضو
    
جستجوی پيشرفته



 

اعتماد
ايران
جام جم
دنياي اقتصاد
رسالت
شرق
كيهان
 پيشخوان
Traditional and Integrative Medicine
شماره 3 (پياپي 11)
 

 

 

سايت را به دوستان خود معرفی کنيد    
 1397-1380 کليه حقوق متعلق به سايت بانک اطلاعات نشريات کشور است.
اطلاعات مندرج در اين پايگاه فقط جهت مطالعه کاربران با رعايت شرايط اعلام شده است.  کپی برداري و بازنشر اطلاعات به هر روش و با هر هدفی ممنوع و پيگيرد قانوني دارد.
 

پشتيبانی سايت magiran.com (در ساعات اداری): 77512642  021
تهران، صندوق پستی 111-15655
فقط در مورد خدمات سايت با ما تماس بگيريد. در مورد محتوای اخبار و مطالب منتشر شده در مجلات و روزنامه ها اطلاعی نداريم!
 


توجه:
magiran.com پايگاهی مرجع است که با هدف اطلاع رسانی و دسترسی به همه مجلات کشور توسط بخش خصوصی و به صورت مستقل اداره می شود. همکاری نشريات عضو تنها مشارکت در تکميل و توسعه سايت است و مسئوليت چگونگی ارايه خدمات سايت بر عهده ايشان نمی باشد.



تمامي خدمات پایگاه magiran.com ، حسب مورد داراي مجوزهاي لازم از مراجع مربوطه مي‌باشند و فعاليت‌هاي اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوري اسلامي ايران است