ساخت و بررسی ویژگی های روان سنجی پرسش نامه جذب به نماز در دانش آموزان

با توجه به اهمیت معنویت به عنوان بعد چهارم انسان، هدف این مقاله تدوین ابزاری به منظور ارزیابی عوامل موثر در جذب دانش آموزان به نماز جماعت می باشد. در قالب پژوهش «زمینه یابی از نوع مقطعی»، تعداد 752 نفر از بین دانش آموزان پایه های تحصیلی اول، دوم و سوم دوره متوسطه در استان اردبیل در سال تحصیلی 89-90 به شیوه نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند و پرسش نامه تدوین شده جذب به نماز جماعت، توسط آنان تکمیل گردید. نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی، بیانگر آن بود که پرسش نامه مذکور، دارای پنج عامل زیربنایی با عناوین «فضای فیزیکی و ارتباطی آموزشی»، «ایمان و رفتار مذهبی فردی خانوادگی»، «نحوه برپایی نماز جماعت»، «محیط اجتماعی» و عامل «تشویقی» بود. بررسی مجدد روایی این پرسش نامه نشان داد که هر پنج عامل استخراج شده دارای ضرایب همبستگی بالا و معنادار با یکدیگر و با نمره کل پرسش نامه است (001/0>P). بررسی پایایی پرسش نامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ نشان داد که عامل اول 90/0، عامل دوم 89/0، عامل سوم 89/0، عامل چهارم دارای ضریب آلفای 82/0 و عامل پنجم 82/0 است. ضریب آلفای کرونباخ کل پرسش نامه نیز، 94/0 به دست آمد. ارزیابی پرسش نامه جذب به نماز جماعت نشان داد که پرسش نامه مذکور دارای عوامل زیربنایی مطلوب و همبسته برای سنجش عوامل موثر در جذب دانش آموزان به نماز جماعت است. بنابراین، از این پرسش نامه می توان در جهت تحقیق و بررسی عوامل موثر در جذب دانش آموزان به نماز جماعت استفاده کرد.