مهارت های شهروندی مورد نیاز دانش آموزان در برنامه درسی

هدف این پژوهش شناسایی مهارت های شهروندی مورد نیاز دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی از دیدگاه کارشناسان و معلمان شهر قزوین است. تحقیق حاضر، از نظر هدف، از نوع پژوهش های کاربردی و از نظر شیوه اجرا، روش توصیفی پیمایشی محسوب می شود. جامعه و نمونه آماری تحقیق شامل کارشناسان برنامه ریزی و آموزش مقطع راهنمایی آموزش و پرورش شهر قزوین و اساتیدی که در سطح دانشگاه های قزوین دروس تحلیل محتوا، ارزیابی کتب و برنامه ریزی درسی را تدریس می نمایند، که مجموع این دو گروه تحت عنوان کارشناس 30 نفر بوده است و معلمان مقطع راهنمایی تحصیلی شهرستان قزوین (اعم از زن یا مرد) که تعداد آنها در مدارس مقطع راهنمایی طبق آمار ارایه شده، 2727 نفر بوده، که با بهره گیری از فرمول نمونه گیری، تعداد 276 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای، صورت پذیرفت. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ی محقق ساخته ای حاوی 80 سوال بود که پس از احراز روایی و پایایی مورد قبول به وسیله محقق تهیه و بین اعضای گروه نمونه توزیع گردید. داده های گردآوری شده به کمک آمار توصیفی و استنباطی (تی تک نمونه ای و آزمون فریدمن)، و با استفاده از نرم افزارSPSS (ویرایش17) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات حاکی از وجود نیاز و آسیب پذیری برنامه ی درسی فعلی دوره ی راهنمایی تحصیلی، از لحاظ مهارتهای تربیت شهروندی است و این نیازها در ابعاد فردی، فرهنگی و سیاسی نمود بیشتری دارد.