تبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی و حرفه ای

پژوهش حاضر با هدف تبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی و حرفه ای انجام شده است. تبیین صلاحیت های حرفهای مذکور می تواند به بهبود برنامه ریزی آموزشی هنرستانهای فنی و حرفهای کمک دهد. پژوهش به شیوه توصیفی از نوع تحلیل اسنادی انجام و طی آن گزاره ها بهوسیله استنتاج مبتنی بر تحلیل مفاهیم و متن تحلیل شده اند. جامعه پژوهش کلیه کتب، مقاله ها و پژوهش های مرتبط با موضوع پژوهش بود که به کمک فرم فیشبرداری، بررسی شد. نتایج نشان داد؛ صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی و حرفه ای را میتوان در سه بعد؛ صلاحیت های شخصی، صلاحیت های تخصصی حرفه ای )مولفه های؛ دانش، بینش و مهارت( و - صلاحیت های اخلاقی اعتقادی )مولفه های؛ وجدان کاری، توسعه توانمندی، اعتدال اجتماعی، روابط اجتماعی، انضباط اداری و ایمان درونی( طبقهبندی نمود. چارچوب ابعاد و مولفه های مذکور بهوسیله 01 گویه مصداقی نشانگر، تکمیل شده است. مقاله ضمن بحث پیرامون چارچوب صلاحیت های حرفه ای مذکور، پیشنهادهایی را نیز ارایه کرده است.