پایایی سنجی و اعتباریابی پرسشنامه خشنودی شغلی آندروز و ویتی

هدف این پژوهش بررسی وضعیت بهداشت روانی و همه گیرشناسی اختلالهای روانی دربین معلمان استان اصفهان با توجه به متغیرهای جمعیت شناختی آنان است. بدین منظور ازجامعه آماری مورد مطالعه (42332 نفر)حدود 4 درصد (1646 نفر) در دو جنس و سه دوره تحصیلی ابتدایی، راهنمایی، متوسطه وپیش دانشگاهی با استفاده از روش تصادفی خوشه ایچند مرحله ای از 15 منطقه و ناحیه آموزش و پرورش استان با توجه به نسبت های محاسبه شده، انتخاب شد.
ابزارهای پژوهش شامل، پرسشنامه محقق ساخته برای ثبت مشخصات جمعیت شناختی، پرسشنامه سرندی سلامت عمومی GHQ28 و فهرست TPS(حاوی ملاکهای تشخیصی DSM-IV) می باشد که در مصاحبه بالینی و برای تشخیص گذاری استفاده شده است. تحلیل داده های پژوهش با استفاده از آمارتوصیفی، جدولها و نمودارهای درصد فراوانی و آمار استنباطی روش های آماری خی دو، t، رگرسیون چندگانه و تحلیل تمایزات انجام شده است. برطبق نتایج این پژوهش میزان شیوع اختلالهای روانی در کل معلمان مورد مطالعه 26/65 درصد است، میزان شیوع اختلالها در زنان 15/72 و درمردان 10/93 درصد است. بالاترین درصد در معلمان دوره ابتدایی وکمترین میزان در معلمان دوره راهنمایی می باشد. اختلالهای اضطرابی با9/62 درصد شایعترین اختلالهای روانی در گروه مورد مطالعه است. میزان شیوع اختلالهای روانی با وضعیت تاهل، شغل همسر، منطقه محل کار، دوره تدریس، مدرک تحصیلی و نمرات پرسشنامه سلامت عمومی به طور معنی داری رابطه دارد.