روش شناسی قوم نگاری به عنوان یکی از رویکردهای پژوهش کیفی؛ با استفاده از کتاب مهمان های شیخ

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (بدون رتبه معتبر)
چکیده:
قوم نگاری، به عنوان یکی از رویکرد های پژوهش کیفی در طول سال های گذشته گسترش فراوانی یافته و در عرصه های گوناگون پژوهش اجتماعی، دینی، آموزشی و… مورد استفاده قرار گرفته است. این رویکرد پژوهشی، که دارای ریشه هایی دیرینه به طول بیش از دو هزار سال می باشد، در طول صد سال گذشته گسترش فراوانی یافته، جانی تازه به رویکرد کیفی پژوهش بخشیده است. برخی از آن، به عنوان معادلی برای رویکرد کیفی پژوهش نام برده اند. قوم نگاری که بر اساس قرار گرفتن در دنیای واقعی جامعه مورد پژوهش و ارتباط نزدیک با سوژه های پژوهش بنا نهاده شده است، این مفروض می گیرد پژوهشی که در دنیای واقعی رخ دهد و تجربیات دست اول سوژه مورد پژوهش را مورد بررسی قرار دهد، از اعتبار و درستی بیشتری برخوردار می باشد. یافته های چنین پژوهشی، هرچند که قابلیت تسریع به موارد دیگر ندارد، ولی از ژرفا و استحکام زیادی برخوردار بوده، راه را برای پژوهش های بیشتر در موارد مشابه باز می کنند. این مقاله، با رویکرد اسنادی، با استفاده از یکی از معتبرترین آثار قوم نگاری، توسط یکی از انسان شناس ها و قوم نگاران آمریکایی، این رویکرد پژوهشی را تشریح نموده، گام های پیشنهادی برای انجام چنین پژوهشی را ارائه می کند.
زبان:
فارسی
صفحات:
93 تا 107
لینک کوتاه:
magiran.com/p1898769 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!