بررسی نقش سرمایه اجتماعی معلمان در ارتقاء سطح سرمایه اجتماعی دانش آموزان

مقاله حاضر برگرفته از یک تحقیق تجربی در باب بررسی نقش معلمان درارتقاء سطح سرمایه اجتماعی دانش آموزان دختر است که به بررسی رابطه دو متغیر معلمان و سرمایه اجتماعی در میان جامعه آماری منتخب می پردازد.
سرمایه اجتماعی از مباحث مهم است که نقش عمده ای درتوسعه جامعه به خصوص توسعه اجتماعی ایفا می کند و یکی از حوزه های مهم تاثیر پذیر از سرمایه اجتماعی، نهاد آموزش و پرورش می باشد.
به منظور شناخت این موضوع شاخص های سرمایه اجتماعی اعم از تعامل اجتماعی، حمایت اجتماعی، ساختار و روابط اجتماعی، اعتماد و مشارکت اجتماعی در قالب نظریه های نظریه پردازان سرمایه اجتماعی کلاسیک در دو بعد اعتماد و مشارکت اجتماعی و نظریه پردازان سرمایه اجتماعی تحلیل شبکه درسه بعد تعامل اجتماعی، حمایت اجتماعی و ساختار روابط اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است.
این پژوهش با روش پیمایشی و با ابزار پرسشنامه بصورت نمونه گیری تصادفی ساده ازمیان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 3 کرج و معلمان آنان انجام گرفته است و نتایج بوسیله آزمون های پارامتریک (t مستقل و وابسته، همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل واریانس یکراهه)و غیر پارامتریک(کراسکال والیس)توصیف و بررسی شده است. حجم نمونه این پژوهش بر اساس فرمول کوکران 365 نفر محاسبه گردید.
یافته های پژوهش بیانگر این است که:سرمایه اجتماعی معلمان موجب ارتقاء سطح سرمایه اجتماعی دانش آموزان می گردد و بین متغیرهای تعامل اجتماعی و ساختار روابط اجتماعی معلمان با سرمایه اجتماعی دانش آموزان رابطه معنا داری وجود دارد.
براساس تحلیل های رگرسیونی، بین اعتماد، حمایت اجتماعی و مشارکت اجتماعی معلمان و ارتقاء سرمایه اجتماعی دانش آموزان رابطه معناداری وجود ندارد.