ارائه مدلی دو هدفه برای حل مساله زمانبندی کلاس های دانشگاهی با در نظر گرفتن رضایتمندی اساتید: مطالعه موردی
مساله زمانبندی کلاسهای دانشگاهی از جمله مسایلی است که اخیرا به صورت قابل ملاحظهای مورد توجه دانشگاهها و گروههای آموزشی قرار گرفته است. در این مقاله، مدلی دو هدفه برای یک مساله زمانبندی کلاسهای درسی ارایه شده است که از یک طرف به دنبال کمینهسازی هزینه تخصیص دروس به اساتید در کلاسهای موجود و در دورههای زمانی از روزهای مختلف هفته است و از طرف دیگر سعی دارد با کیمنهسازی مجموع زمان بیکاری اساتید در محیط دانشگاه، رضایتمندی اساتید را که همواره مورد توجه بوده است، افزایش دهد. همچنین در این مقاله، به منظور در نظر گرفتن هزینههای تخصیص دروس برخلاف مطالعات گذشته که مقادیری از پیش تعیین شده برای این ضرایب در نظر میگرفتند از رویکرد تحلیل سلسلهمراتبی استفاده شده است که گروههای آموزشی تصمیمگیرنده را قادر میسازد تا معیارهای مختلفی را برای اندازهگیری ضریب هزینههای تخصیص در نظر بگیرند. در نهایت به منظور بررسی کارایی مدل پیشنهادی یک مطالعه موردی بر روی دپارتمان مهندسی صنایع دانشگاه بوعلی سینا همدان مورد انجام شده است. رویکرد مذکور امکان ایجاد اولویت میان روزهای هفته، دورههای زمانی در طول روز، کلاسهای درس و حتی اساتید ارایه دهنده را فراهم میآورد. بعلاوه با استفاده از این رویکرد میتوان فاصله خالی بین ارایه کلاسهای درس را کاهش داد و جابجایی دانشجویان میان کلاسها را نیز به حداقل مقدار خود میرسد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.