تبیین ساز و کار تربیتی الگوی اخلاقی در نهج البلاغه با نگاه بر نظریه ی زاگزبستکی

نهج البلاغه و معارف بلند آن ساحتی اخلاقی و تربیتی دارد و از جمله عوامل موثر در تربیت انسان، شناخت الگوهای برتر اخلاقی است. انسان با مشاهده ی عینی رفتارهای مطلوب الگو سعی می کند در نوع رفتار و سبک زندگی خود را شبیه او سازد. از این رو شناخت ساز و کار تربیتی الگوهای اخلاقی، نقش به سزایی در جهت دهی متربی به سوی کمال دارا است. با بررسی در متن نهج البلاغه، از جمله ساز و کارهای تربیتی الگوهای اخلاقی عبارت از شناخت مبانی فکری الگوی اخلاقی که شامل بینش او نسبت به توحید، معاد و دنیاشناسی است و به تبع این مبانی، متربی از اصول رفتاری الگو آگاه می شود و برایش نمونه هایی عینی واجد کشش و جذابیت فراهم می شود که این امر در قالب اخلاق روایی در سخنان امام علی ع بیان شده و سبب ایجاد انگیزه برای تشبه جویی متربی به الگوهای اخلاقی برای نیل به سعادت و کمال می شود. دراین مقاله با روش "داده بنیاد"، عوامل مذکور درکلام امام (ع) از دیدگاه نهج البلاغه موردبررسی قرارگرفته است.