مقایسه حافظه آشکار و نهان کودکان مبتلا به نارسایی ویژه در یادگیری و کودکان عادی از طریق آزمون های تصویری

این پژوهش به منظور بررسی عملکرد حافظه آشکار و نهان (ضمنی) کودکان عادی و کودکان مبتلا به نارسایی ویژه در یادگیری انجام شده است. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش، از مرکز اختلال یادگیری شهرستان کرج 254 دانش آموز 8 تا 11 ساله (دوم تا پنجم دبستان) با روش نمونه گیری در دسترس (به علت محدودیت دسترسی به کودکان دارای نارسایی ویژه یادگیری، جامعه آماری این گروه نیز 25 نفر در نظر گرفته شده است) و 30 دانش آموز عادی 8 تا 11 ساله با روش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی، انتخاب شدند. برای اندازه گیری حافظه آشکار و نهان از آزمون تکمیل تصاویر اقتباس شده از آزمون اصلی که اسنودگراس و ویندرورت (1980) طراحی کردند، استفاده شده است...