جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه

predictive modeling

در نشریات گروه علوم انسانی

تکرار جستجوی کلیدواژه predictive modeling در مقالات مجلات علمی

انتخاب همه

How Psychological Flexibility and Trust Shape Parenting Efficacy: A Quantitative Analysis

Daniela Gottschlich*

Journal of Psyhosociological Research in Family and Culture, Volume:3 Issue: 1, Winter 2025, PP 43 -50

Objective

This study aimed to investigate the predictive relationship between psychological flexibility, trust in relationships, and parenting efficacy.

Methods and Materials:

This study employed a correlational descriptive design with a sample of 350 parents, selected based on the Morgan and Krejcie table. Standardized measures, including the Parenting Sense of Competence Scale (PSOC), the Acceptance and Action Questionnaire-II (AAQ-II), and the Trust Scale, were administered to assess parenting efficacy, psychological flexibility, and trust in relationships, respectively. Data analysis was conducted using SPSS version 27, including Pearson correlation to assess bivariate relationships and multiple linear regression to examine the combined predictive effect of psychological flexibility and trust on parenting efficacy. Assumptions of normality, linearity, and multicollinearity were confirmed before conducting regression analyses.

Findings

The results demonstrated that psychological flexibility was significantly correlated with parenting efficacy (r = 0.54, p < 0.01), as was trust in relationships (r = 0.47, p < 0.01). Multiple regression analysis indicated that psychological flexibility (B = 0.65, p < 0.01) and trust in relationships (B = 0.48, p < 0.01) were both significant predictors of parenting efficacy, accounting for 37% of its variance (R² = 0.37, p < 0.01). Psychological flexibility exhibited a slightly stronger predictive effect than trust in relationships. These findings highlight the importance of both individual cognitive adaptability and interpersonal trust in shaping parents’ confidence in their parenting abilities.

Conclusion

This study provides empirical support for the significant role of psychological flexibility and trust in relationships in predicting parenting efficacy. The findings suggest that interventions aimed at enhancing parents’ emotional adaptability and strengthening relational trust may contribute to improved parenting confidence. Future research should explore longitudinal effects and cultural variations in these relationships to develop targeted parenting interventions.

Keywords: Parenting Efficacy, Psychological Flexibility, Trust In Relationships, Parental Confidence, Predictive Modeling

Abstract View Paper Research/Original Article Original: English
نقش خودپنداره و بهزیستی مدرسه در میزان خشم دانش آموزان پسر

زهرا حسین زاده ملکی*، مهسا قانع، بهناز شیدعنبرانی

نشریه پژوهش های روان شناسی اجتماعی، پیاپی 56 (زمستان 1403)، صص 33 -46

مقدمه
پژوهش حاضر با هدف پیش بینی خشم پسران نوجوان بر اساس خودپنداره و بهزیستی مدرسه انجام شد.
روش
حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران حدود 170 نفر بود که در نیم سال نخست تحصیلی 1402-1401 انتخاب شدند. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی، بهزیستی مدرسه کاپلان و ماهر (1999)، مقیاس خودپنداره کودکان پیرز-هریس (1969) و سیاهه 2 خشم صفت-حالت اسپیلبرگر (1999) بود. بعد از کنار گذاشتن پرسشنامه های ناقص، برای تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با کمک نرم افزار SPSS نسخه 24 استفاده شد.
یافته ها
نتایج نشان داد که بین متغیرهای پیش بین (خودپنداره و بهزیستی مدرسه) با متغیر ملاک (میزان خشم) این پژوهش در پسران نوجوان همبستگی معناداری وجود دارد (05/0>P). در مدل پیش بینی حالت خشم، علاقمندی به مدرسه (001/0>P، 42/0-=β)، خودکارآمدی ادراک شده تحصیلی (022/0>P، 20/0-=β) و خودپنداره (007/0>P، 22/0-=β) قادر به تبیین 29 درصد واریانس میزان خشم هستند (29/0=R2). در مدل پیش بینی صفت خشم، علاقمندی به مدرسه (029/0>P، 20/0-=β)، خودکارآمدی ادراک شده تحصیلی (048/0>P، 18/0-=β) و خودپنداره (001/0>P، 33/0-=β) 17 درصد واریانس میزان خشم را پیش بینی می کنند (29/0=R2). در نهایت در مدل پیش بینی شاخص بیان خشم، علاقمندی به مدرسه (002/0>P، 26/0-=β) و خودپنداره (001/0>P، 25/0-=β) قادر به تبیین 31درصد از واریانس متغیر ملاک (میزان خشم) هستند (31/0=R2).
نتیجه گیری
یافته های این پژوهش در همگرایی با یافته های پیشین نشان داد، خودپنداره و بهزیستی مدرسه در پیش بینی خشم حالت-صفت پسران نوجوان، نقش دارند.

کلید واژگان: خشم، خودپنداره، مدل سازی پیش بین، بهزیستی مدرسه، پسران نوجوان

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

The Role of Self-Concept and School Well-Being in Anger Levels Among Male Students

Zahra Hosseinzadeh Maleki *, Mahsa Ghane, Behnaz Shid Anbarani

Social Psychology Research, Volume:14 Issue: 56, 2025, PP 33 -46

Introduction
This study aimed to investigate the predictive role of self-concept and school well-being in anger levels among adolescent boys.
Method
A sample of 170 participants was selected using Cochran's formula during the 1402-1401 academic year. Data were collected using the Kaplan and Maher School Well-Being Questionnaire (1999), the Piers-Harris Children's Self-Concept Scale (CSCS) (1969), a Demographic Information Questionnaire, and the Spielberger State-Trait Anger Inventory-2 (STAXI-2) (1999). After excluding incomplete responses, data were analyzed using Pearson correlation and regression analysis in SPSS-24 software.
Results
The findings revealed significant correlations between the predictor variables (self-concept and school well-being) and the criterion variable (anger level) in adolescent boys (P < 0.05). For state anger, interest in school (P < 0.001, β = -0.42), perceived academic self-efficacy (P < 0.022, β = -0.20), and self-concept (P < 0.007, β = 0.22) collectively explained 29% of the variance in anger levels (R² = 0.29). For trait anger, interest in school (P < 0.029, β = 0.20), perceived academic self-efficacy (P < 0.048, β = 0.18), and self-concept (P < 0.001, β = 0.33) accounted for 17% of the variance (R² = 0.17). Furthermore, in the model predicting anger expression, interest in school (P < 0.002, β = -0.26) and self-concept (P < 0.001, β = -0.25) explained 31% of the variance (R² = 0.31).
Conclusion
The findings highlight the significant role of self-concept and school well-being in predicting state and trait anger among adolescent boys. These results align with prior research and emphasize the importance of these factors in emotional regulation and adolescent mental health.

Keywords: Anger, Self-Concept, Predictive Modeling, School Well-Being, Adolescent Boys

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian

نکته

نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

predictive modeling