به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه

performance analysis model

در نشریات گروه پزشکی
تکرار جستجوی کلیدواژه performance analysis model در مقالات مجلات علمی
  • سید عباس رضوی، قدرت الله خلیفه *

    یادگیری الکترونیکی روشی برای ارائه یادگیری انعطاف پذیرتر و ایجاد ف رصت بیشتر برای فراگیران، تسهیل پیگیری پیشرفت یادگیرندگان و فعالی تهای آنان و همچنین فراهم آوردن فرصتی برای ایجاد محیط های یادگیری جدید اثربخش محسوب میشود. اما زمانی می توان این عوامل را بهبود داد و کیفیت آنها را تضمین کرد که این عوامل مورد ارزشیابی قرار گیرند. در واقع بدون ارزشیابی از برنامه های یادگیری الکترونیکی و عناصر مرتبط با آن نمیتوان این نوع آموزش را مطلوب قلمداد کرد و یا کیفیت آن را بهبود بخشید. اما اقدام برای ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیکی، میبایست در چارچوب علمی و بر مبنای مدل و روشی منسجم انجام شود تا از اثربخشی لازم برخوردار گردد. یکی از مدل های مناسب در این زمینه مدل تحلیل اهمیت- عملکرد است. در مدل تحلیل مورد ارزشیابی قرار میگیرد. این پژوهش با روش توصیفی - تحلیلی و با، «اهمیت و عملکرد» اهمیت- عملکرد، هر مولفه از دو بعد استفاده از مقالات و منابع کتابخانه ای با هدف مطالعه ارزشیابی و تضمین کیفیت یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی صورت گرفته است. با توجه به اهمیت و نقش مهم یادگیری الکترونیکی در افزایش کیفیت کارکرد آموزش عالی، برنامهریزان، دست اندرکاران و مدیران مربوطه در مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها باید علاوه بر ارزشیابی از بخش های آموزشی و پژوهشی به ارزشیابی از یادگیری الکترونیکی نیز پرداخته و نقاط قوت و ضعف این بخش از دانشگاه خود را بشناسند و برای تقویت نقاط قوت و یا رفع کاستی های و نقص های احتمالی این بخش اقدام کنند تا بدین وسیله شاهد پویایی و اعتلای بیشتر مراکز آموزش عالی در کشور باشیم.

    کلید واژگان: ارزشیابی، کیفیت، یادگیری الکترونیکی، آموزش عالی، مدل تحلیل اهمیت، عملکرد
    Ghodratollah Khalifeh, Seyed Abbas Razavi

    Electronic learning is used for presenting a more flexible method of learning with greater opportunities for learners. It is considered as a tool for facilitating the learner's progress and activities, and creating effective learning environments. However, these factors can only be enhanced and their quality assured when they are evaluated. Without evaluating electronic learning programs and their related factors, this type of learning cannot be considered desirable and its quality cannot be enhanced. However, the evaluation and quality assurance of electronic learning should be done based on a scientific framework and a coherent model in order to have sufficient affectivity. The importance-performance analysis model is a suitable model in this regard. In this model, each component is evaluated in two dimensions of importance and performance. This descriptive-analytic article aims to study quality assurance and evaluation in electronic learning in higher education through the existing literature. Considering the role and importance of electronic learning in increasing the performance quality of higher education, programmers, managers, and all related experts in universities and higher education centers should evaluate research and educational sectors and identify their strengths and weaknesses in order to improve and develop higher education centers in Iran.

    Keywords: Evaluation, Quality, Electronic learning, Higher education, Importance, performance analysis model
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال