به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
فهرست مطالب نویسنده:

mahmoud mokalaee

  • سودابه ارشادی منش*، محمود مکلایی
    زمینه

    سیستم های بازداری و فعال ساز رفتاری تغییرات خلق و خو و رفتارهای شخص را بر اساس عوامل زمینه ای تبیین می کند و بنابراین تفاوت های فردی در حساسیت ها منجر به تفاوت هایی در پردازش می شود. علاوه بر آن نشخوار فکری به عنوان یک سبک پاسخ پایدار ارتباط نزدیکی با حفظ اختلال افسردگی اساسی دارد و یک الگوی ناسازگار از متمرکز بر افکار و احساسات منفی است. با توجه به تاثیر افسردگی بر ابعاد عاطفی، جسمی و شناختی می تواند در افراد مبتلا مشکلاتی را در توجه، حافظه و کنترل شناختی ایجاد کند، بنابراین، پژوهش های بیشتر در خصوص کنترل شناختی در اختلال افسردگی مورد نیاز است.

    هدف

    این پژوهش با هدف الگوی ساختاری سیستم های بازداری و فعال سازی رفتاری و کنترل و انعطاف پذیری شناختی با افسردگی نوجوانان با نقش میانجی گر نشخوار فکری انجام شد.

    روش

    این پژوهش ازنظر هدف بنیادی و از نظر روش یک پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران که در سال تحصیلی 1403-1402 مشغول به تحصیل بودند تشکیل دادند. نمونه پژوهش 347 نفر از دانش آموزان شهر تهران بود که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های از پرسشنامه های نشخوار فکری نالن هوکسما و همکاران (1991)، مقیاس اضطراب و افسردگی بیمارستانی زیگموند و اسنیت (1983)، پرسشنامه سیستم های بازداری و فعال سازی رفتاری کارور و وایت (1994) و پرسشنامه کنترل و انعطاف پذیری شناختی گیبرس و همکاران (2018) استفاده شد. جهت ارزیابی الگوی پیشنهادی از الگویابی معادلات ساختاری و AMOS.24 و SPSS.27 استفاده شد.

    یافته ها

    نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سیستم فعال سازی رفتاری، کنترل و انعطاف پذیری شناختی با نشخوار فکری و افسردگی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد (05/0 P<). یافته ها حاکی از برازش مناسب الگوی پیشنهادی با داده هاست. نتایج مدل یابی معادله ساختاری نشان داد که 20 درصد از واریانس نشخوار فکری توسط کنترل و انعطاف پذیری شناختی و سیستم های بازداری و فعال سازی رفتاری تبیین می شود. در نهایت 29 درصد از واریانس افسردگی توسط کنترل شناختی و انعطاف پذیری و سیستم های بازداری و فعال سازی رفتاری و نشخوار فکری تبیین می شود.

    نتیجه گیری

    با توجه به این یافته ها استفاده از مداخلات درمانی که زمینه را برای انعطاف پذیری روانشناختی و کنترل شناختی فرام سازد می تواند در جهت کاهش نشخوار گری و علائم افسردگی کمک کننده باشد.

    کلید واژگان: سیستم بازداری و فعال سازی رفتاری، کنترل شناختی و انعطاف پذیری، افسردگی، نشخوار فکری، نوجوانان
    Soudabeh Ershadi Manesh*, Mahmoud Mokalaee
    Background

    Behavioral inhibition and activation systems explain changes in a person's mood and behaviors based on contextual factors, and therefore individual differences in sensitivities lead to differences in processing. In addition, rumination as a sustained response style is closely related to the maintenance of major depressive disorder and is an maladaptive pattern of focusing on negative thoughts and feelings. Considering the impact of depression on emotional, physical, and cognitive dimensions, it can cause problems in attention, memory, and cognitive control in affected people, therefore, more research on cognitive control in depressive disorder is needed.

    Aims

    This study aimed to investigate the structural model of inhibition and behavioral activation system and cognitive control and flexibility with adolescent depression with the mediating role of rumination.

    Methods

    This research was fundamental in purpose and a descriptive-correlational study of the structural equation modeling method. The statistical population of this study consisted of all high school students in Tehran who are studying in the academic year 2023-2024. The sample consisted of 347 Tehran students selected by cluster sampling. To collect data, the Rumination Questionnaire of Nolen et al. (1991), the Hospital Anxiety and Depression Scale of Zigmond and Snaith (1983), the Inhibition and Behavioral Activation System Questionnaire of Carver et al. (1994), and the Cognitive Control and Flexibility Questionnaire (CCFQ) of Gabrys et al. (2018) were used. To evaluate the proposed model, structural equation modeling and AMOS.24 and SPSS. 27 were used.

    Results

    The results of the Pearson correlation coefficient showed a significant relationship between behavioral activation system, cognitive control, and flexibility with rumination depression (P< 0.05). The findings indicate that the proposed model is appropriately fit with the data. The results of structural equation modeling showed that in the model, 20% of the variance in rumination drowning is explained by cognitive control flexibility and inhibition and behavioral activation system. Finally, 29% of the variance of depression is explained by cognitive control and flexibility, inhibition, behavioral activation system, and drowning in rumination.

    Conclusion

    According to these findings, the use of therapeutic interventions that provide the basis for psychological flexibility and cognitive control can help reduce rumination and depressive symptoms.

    Keywords: Inhibition, Behavioral Activation System, Cognitive Control, Flexibility, Depression, Rumination, Adolescent
  • سودابه ارشادی منش*، محمود مکلایی
    زمینه و هدف

    اختلال افسردگی در نوجوانان یکی از شایع ترین انواع اختلالات خلقی است که با همبودی بالا بیماری های روانی، کیفیت زندگی، ریسک بالای خطر خودکشی و هزینه های بالای اجتماعی همراه است. از سوی دیگر ظرفیت ذهنی سازی و کنترل شناختی تعیین کننده های مهمی در سازماندهی ظرفیت شناختی و هیجانی هستند که در حوزه پژوهش های مرتبط با افسردگی در دوران نوجوانی مورد غفلت واقع شده اند. این پژوهش با هدف الگوی ساختاری کنترل شناختی و انعطاف ناپذیری روان شناختی با افسردگی نوجوانان با نقش میانجی گر ذهنیت سازی عاطفی انجام شد.

    مواد روش ها

    این پژوهش ازنظر هدف بنیادی و ازنظر روش یک پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی 1403-1402 مشغول به تحصیل می باشند تشکیل دادند. نمونه پژوهش 347 نفر از دانش آموزان شهر تهران بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های از پرسشنامه های نشخوار فکری نولن و همکاران (1991)، انعطاف ناپذیری روان شناختی (رولفس و همکاران، 2016)، مقیاس اضطراب و افسردگی بیمارستانی زیگموند و اسنیت (1983)، ذهنیت سازی عاطفی (رینالدی و همکاران، 2021) و پرسشنامه کنترل شناختی گیبرس و همکاران (2018) استفاده شد. جهت ارزیابی الگوی پیشنهادی از الگویابی معادلات ساختاری و AMOS.24 و SPSS. 27 استفاده شد.

    یافته ها

    نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین انعطاف ناپذیری روان شناختی با افسردگی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (05/0P<). همچنین بین کنترل شناختی و ذهنیت سازی عاطفی با افسردگی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد (05/0P). یافته ها حاکی از برازش مناسب الگوی پیشنهادی با داده هاست. نتایج مدل یابی معادله ساختاری نشان داد که در الگوی  45 درصد از واریانس ذهنیت سازی عاطفی توسط انعطاف ناپذیری روان شناختی، کنترل شناختی تبیین می شود. همچنین 59 درصد از واریانس افسردگی توسط انعطاف ناپذیری روان شناختی، کنترل شناختی و ذهنیت سازی عاطفی تبیین می شود.

    نتیجه گیری

     با توجه به این یافته ها به درمانگران پیشنهاد می شود آموزش کنترل شناختی و ذهنیت سازی عاطفی را در جهت کاهش علائم افسردگی نوجوانان مورد توجه قرار دهند.

    کلید واژگان: کنترل شناختی، انعطاف ناپذیری روان شناختی، افسردگی، ذهنیت سازی عاطفی، نوجوانان
    Soudabeh Ershadi Manesh*, Mahmoud Mokalaee
    Aim and Background

     Adolescent depressive disorder is one of the most common types of mood disorders that is associated with high comorbidity of mental illnesses, quality of life, high risk of suicide, and high social costs.  Adolescent depressive disorder is one of the most common types of mood disorders that is associated with high comorbidity of mental illnesses, quality of life, high risk of suicide, and high social costs.  

    Methods and Materials

    This study aimed to investigate the structural model of cognitive control and psychological inflexibility with adolescent depression with the mediating role of mentalized affectivity. This research was fundamental in purpose and a descriptive-correlational study of the structural equation modeling method. The statistical population of this study consisted of all high school students in Tehran who are st

    Findings

    The results of the Pearson correlation coefficient showed that there is a positive and significant relationship between psychological inflexibility and depression (P<0.05). Also, there is a negative and significant relationship between cognitive control and mentalized affectivity with depression (P<0.05). The findings indicate that the proposed model fits the data appropriately. The results of structural equation modeling showed that in the model, 45% of the variance of metalized affectivity is explained by psychological inflexibility and cognitive control. Also, 59% of the variance of depression is explained by psychological inflexibility, cognitive control, and mentalized affectivity.

    Conclusions

    According to these findings, it is suggested that therapists consider cognitive control training and metallization affectivity to reduce the symptoms of depression in adolescents

    Keywords: Cognitive Control, Psychological Inflexibility Depression, Mentalized Affectivity, Adolescent
سامانه نویسندگان
  • محمود مکلایی
    محمود مکلایی

اطلاعات نویسنده(گان) توسط ایشان ثبت و تکمیل شده‌است. برای مشاهده مشخصات و فهرست همه مطالب، صفحه رزومه ایشان را ببینید.
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال