بررسی سواد ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر سنندج و ارتباط آن با سبک شناختی ویتکین

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سواد ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر سنندج و ارتباط آن با سبک شناختی ویتکین بود. پژوهش از نوع علی مقایسه ای و جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر سنندج است. حجم جامعه به تعداد 5879 نفر دانش آموز بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای360 دانش آموز انتخاب شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری tمستقل، آزمون t تک نمونه ای،تحلیل واریانس و آزمون ناپارامتریککروسکال والیس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد کهبین سواد ریاضی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنا داری وجود دارد، اما بین سبک شناختی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنا داری وجود ندارد. همچنین بین سبک شناختی دانش آموزان با سواد ریاضی بالا و پایین تفاوت معنا دار گزارش شد. علاوه بر این، نتایج پژوهش بیانگر آن بود که سواد ریاضی دانش آموزان مناطقمحروم با مناطقبرخوردار و نیمه برخوردار متفاوت است. در نهایت سطح سواد ریاضی دانش آموزان شهر سنندج متوسط تشخیص داده شد.