بازخوانی تاثیرمحیط یادگیری برفرایند ادراک و شناخت کودکان

پژوهش با هدف بررسی عوامل فیزیکی محیط و شناخت عناصر محیطی تاثیرگذار بر فرایند ادراک و شناخت کودکان در محیط های یادگیری به معرفی مولفه هایی کیفی برای طراحی این نوع فضاها پرداخته است. با مطالعه و بررسی پتانسیل های موجود در محیط در جهت پیشبرد این نوع ساختارها و سازماندهی عوامل فیزیکی محیط در کالبد فضاهای آموزشی گام بردارد. بنابراین با نگاهی به روان شناسی محیط و تامل بر اینکه محیط در رشد و پیشرفت فرد از راه های مختلف تاثیر
می نماید و نوع عادات و مهارت هاییکه فرد کسب می کند مربوط به شرایط و اوضاع و احوال محیطی است که او در آن زندگی می کند، درمی یابیم که وضع تربیتی و زندگی اجتماعی فرد نیز تابع محیط است و تجربه هرفرد در زندگی محصول تاثیر متقابل میان آن فرد و محیط اوست. بنابراین محیط با ایجاد فرصت و تحریک و تشویق فرد، در فرایند ادراکی و شناخت او تاثیر می گذارد. در این مطالعه با تاکید بر عوامل اجتماعی و فیزیکی فضاها و نقش ادراک و شناخت از محیط به بررسی مولفه های سازنده فضاهای آموزشی پرداخته شده است.