اعتبارسنجی مجموعه آزمون سنجش حرکت کودکان- ویرایش دوم در رده سنی دوم شهر تهران

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تعیین اعتبار مجموعه آزمون سنجش حرکت کودکان برای کودکان رده سنی دوم (7-10 سال) شهر تهران انجام شد. روش شناسی این مطالعه، توصیفی و از نوع اعتبار سنجی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه کودکان 7 - 10 ساله شهر تهران بودند. نمونه این پژوهش 800 نفر از کودکان عادی با رشد طبیعی را شامل می شد که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار استفاده شده در این پژوهش، مجموعه آزمون سنجش حرکت کودکان- ویرایش دوم بود. اعتبار محتوایی این آزمون به وسیله شاخص اعتبار محتوا (CVI) و نسبت اعتبار محتوا (CVR) و اعتبار سازه آزمون به صورت تحلیل عاملی تاییدی بررسی شد. میانگین شاخص اعتبار محتوایی آیتم ها (967/0) و برای هر آیتم (بالای 87/0) و میانگین نسبت اعتبار محتوایی آیتم ها (937/0) و برای هر آیتم (بالای 75/0) به دست آمد که عالی بود. نتایج تحلیل عاملی تاییدی، مناسب بودن مدل را تایید کرد (هر شاخص بالای 9/0) ، این نتایج مشخص می کنند که اعتبار سازه آزمون مورد تایید است. بر پایه یافته های پژوهش حاضر چنین نتیجه گیری می شود که مجموعه آزمون سنجش حرکت کودکان- ویرایش دوم، ابزاری معتبر برای تشخیص اختلال هماهنگی رشدی کودکان 7 - 10 ساله شهر تهران است.
زبان:
فارسی
صفحات:
121 تا 127
لینک کوتاه:
magiran.com/p1913681 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!