پایش درونی دشواری ها و بایسته های راهبردی مدیریت آموزش بانک کشاورزی ایران

مقاله حاضر گزارش پایش درونی دشواری ها و بایسته های راهبردهای مدیریت آموزش بانک کشاورزی، است. رویکرد پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی با استفاده از روش گروه کانونی بوده. این گروه کانونی متشکل از 16 تن از مدیران و کارشناسان حوزه منابع انسانی بانک کشاورزی و متخصصان دانشگاهی بودند که با لحاظ شاخص اشباع نظری، بطور هدفمند برای مشارکت در این پژوهش دعوت به همکاری شدند. گفت و گوهای عمیق و تعاملی مطروحه در گروه کانونی، با روش تحلیل مضمون، کدگذاری شدند. یافته های حاصل از اجرای گروه کانونی، پس از غربالگری و حذف موارد مشترک، شامل 47 کد مفهومی متعلق به دشواری های راهبردی پیش روی مدیریت آموزش، و 72 کد مربوط به بایسته های راهبردی مدیریت آموزش اثر بخش در بانک کشاورزی بود. تم های اصلی متعلق به دشواری های راهبردی مدیریت آموزش، شامل  "ساختار فرهنگی، ساختار آموزشی و ساختار سیاسی"، و تم های اصلی متعلق به راهبردهای ایجابی مدیریت آموزش اثربخش، "نیازسنجی جامع، برنامه ریزی آموزشی حرفه ای و تدوین الگوی سنجش جامع" بودند.