بررسی نقش میانجیگر خودتنظیمی تحصیلی در تاثیر سرزندگی تحصیلی بر اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان اردبیل ناحیه 2

هدف این تحقیق ، بررسی نقش میانجیگر خود تنظیمی تحصیلی در تاثیر سرزندگی تحصیلی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی دوم شهرستان اردبیل ناحیه ی 2 می باشد که برای انجام این پژوهش از روش همبستگی استفاده کرده ایم . جامعه ی آماری در این پژوهش ، شامل تمامی دانش آموزان متوسطه ی دوم ناحیه 2 شهرستان اردیبل می باشد که در سال تحصیلی 1400 - 1399 تعداد آنها 9576 نفر (4470 دختر و 5106 پسر) می باشد و نمونه آماری پژوهش نیز شامل 368 نفر از دانش آموزان (172 دختر و 196پسر) متوسطه ی دوم در ناحیه ی 2 شهرستان اردبیل است که به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شده اند . فرضیه ی اول تحقیق با عنوان « تاثیر سرزندگی تحصیلی بر اشتیاق تحصیلی با توجه به نقش میانجیگر خود تنظیمی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه ی دوم شهرستان اردبیل ناحیه ی 2 مثبت و معنی دار است « مورد تایید قرار گرفت . تاثیر دو متغیر سرزندگی تحصیلی و خود تنظیمی تحصیلی بر سازه ی اشتیاق تحصیلی در فرضیه های جداگانه ای مورد آزمون و بررسی قرار گرفته و معنی دار بودن آنها تایید شد . همچنین تاثیر سرزندگی تحصیلی بر خود تنظیمی تحصیلی نیز در این پژوهش مورد تایید قرار گرفت . با توجه به نتایج تحقیق حاضر ؛ پییشنهاد می شود که دوره های مخصوص والدین و معلمان در جهت آشنایی آنان با راه های افزایش انگیزه و اشتیاق به تحصیل در دانش آموزان و رابطه ی اشتیاق با پیشرفت تحصیلی برگزار شود .