رابطه بین درک خواندن زبان اموزان ایرانی، میزان دانش واژگانی و پوشش واژگانی متن: موردی از ژانرهای روایی و استدلالی

این مطالعه به بررسی رابطه بین درک خواندن زبان اموزان ایرانی، میزان دانش واژگانی و پوشش واژگانی متن در ژانرهای روایی و استدلالی می پردازد. بدین منظور 120 دانشجوی  مرد و زن بر اساس ازمون نلسون از میان دانشجویان دانشگاه ازادواحد تالش انتخاب شدند. تست نلسون به مظور همگن سازی دانشجویان در مهارت خواندن گرفته شد. سپس محقق دانشجویان را با دو ازمون درک مطلب با ژانرهای استدلالی و روایی از لحاظ دانش واژگانی و پوشش واژگانی درهر متن مورد ارزیابی قرار داد. دانش وازگانی دانشجویان بوسیله لولز تست و پوشش واژگانی متن از طریق جدیدترین نوع پروفایل واژگان مورد اندزه گیری قرار گرفت. به منظور دستیابی به میزان رابطه بین متغیرها رابطه پیرسون مورد استفاده قرار گرفت. نتایج به دست امده از تحلیل ها نشانگر رابطه چشمگیری میان درک مطلب در ژانرهای مختلف , دانش واژگانی و پوشش وازگانی متن بود.