زنجیره های پرسش- تقلا- پاسخ- بازخورد و تاثیر ضد آموزشی آن

زنجیره های پرسش- پاسخ- بازخورد رایج ترین شبکه تعاملی در بافت کلاسی است. این زنجیره ها به صورت گسترده در مطالعات پیشین بررسی شده اند و تاثیر منفی آنها در مشارکت کلاسی دانش آموزان مکررا گزارش شده است (کاسپر2006، کزدن2001، الیس1994). در تمامی این مطالعات زنجیره های پرسش- پاسخ- بازخورد عمدتا به عنوان الگوهای تعاملی ثابت و غیرقابل انعطاف در نظر گرفته شده اند. بر اساس داده های به دست آمده از ضبط ویدیویی از ده کلاس آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی که در قالب گفتگوکاوی تجزیه و تحلیل شده اند ، این پژوهش گونه تغییر شکل یافته ای از این زنجیره تعاملی را مشاهده نمود که زنجیره پرسش- تقلا- پاسخ- بازخورد نام گذاری شده است . در این مطالعه نشان می دهیم که زنجیره های پرسش-تقلا- پاسخ- بازخورد حتی فرصت های محدود زنجیره های پرسش- پاسخ- بازخورد را از بین می برند. این کار پژوهشی به مدرسان زبان توصیه می کند که از استعمال زنجیره های پرسش-تقلا- پاسخ- بازخورد در کلاس های خود  خودداری  کنند.