نگارش به انگلیسی و مشکلات مربوط به آن برای زبان آموزان

از بررسی نگارش دانشجویان مشخص شده است که به کار گیری برخی از عناصر ساختاری که در  نگارش  فارسی متداول است در نگارش های انگلیسی یک امر عادی است. ساختارهای نگارشی فارسی  با ساختار های متداول در نگارش  انگلیسی مغایرت داشته و در نتیجه استفاده از آنها رنگ و بوی فارسی به متن انگلیسی می افزاید. عدم توانایی در شناسایی این دسته از عناصر از سوی زبان آموز هم به جملات و هم به پاراگرافهای نا مناسب در انگلیسی منجر میشود. نا توانی در نوشتن جمله، عنوان مناسب به انگلیسی و یا نپرداختن درست به موضوع مورد نظر در طول یک پاراگراف و به کار گیری برخی عناصر زبانی متداول در فارسی و  استفاده از توصیف کننده های غیر ضروری و یا استفاده از برخی توصیف کننده ها در مکانی مغایر با الگوی  زبان انگلیسی از دیگر مواردی است که زبان آموز را از نوشتن یک مطلب قابل قبول باز میدارد. مقاله حاضر در جستجوی یافتن عوامل باز دارنده ای است که  امر نوشتن به انگلیسی را برای زبان آموزان ایرانی مشکل میسازد. نخست  مرور مختصری بر تحقیقات انجام گرقته در این ارتباط صورت پذیرفته  و بر اساس آن  ماهیت زبان فارسی وعادات زبانی حاکم در میان مردم به عنوان عوامل باز دارنده درنگارش انگلیسی  معرفی میگردد. در این تحقیق با استفاده ازنگارش های دانشجویان گروه زبان انگلیسی دانشگاه تبریز سعی می شود که عوامل مذکور شناسایی  و برای رفع این عوامل راه حل هایی پیشنهاد گردد.